Realfagsdidaktikk 2
Lågaregradsemne
- Studiepoeng
- 10
- Undervisningssemester
- Haust
- Emnekode
- REALDI200
- Talet på semester
- 1
- Undervisningsspråk
- Norsk
- Ressursar
- Timeplan
Emnebeskrivelse
Mål og innhald
Mål:
Emnet gir innsikt i korleis ulike oppgåvetypar og prøvekulturar kan fremme læring.
Emnet gir innsikt i årsplanlegging og korleis ulike prøvekulturar og tolkingar av læreplanar kan fremme djupnelæring.
Emnet gir kunnskap og ferdigheiter knytt til utforsking og utvikling av egen praksis.
Innhald:
I dette faget vil studenten bli kjend med korleis ein lærer jobbar med oppgåver, prøvar og årsplanlegging for å fremme djupnelæring.
Studentane vil møte lærarar frå skolen som kommer med konkrete eksempel frå skolen, og didaktikkar som knyter teori og praksis saman.
Studentane skal få erfaring med analysering av FoU prosjekter i skolen, og korleis man kan jobba forskingsbasert for å utvikle eigen praksis.
Læringsutbyte
Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbytte:
Kunnskap
Studenten skal kunne
- drøfte korleis utforsking av praksis i skolen kan og bør gjennomførast
- greie ut om ulike oppgåvetypar og korleis disse kan brukast til ulike formål i undervisning
- greie ut om teoriar som skal liggje til grunn når ein vurderer munnleg og skriftleg vurderingsarbeid
- drøfte ulike verktøy for å vurdere fagleg progresjon til eleven, og planlegge dette inn i en årsplan
Ferdigheiter
Studenten skal kunne
- reflektere over undervisningspraksis, og bruke forskingsresultat til vidareutvikling
- analysere og vurdere FoU-prosjekter i skulen opp mot didaktisk faglitteratur
- lage oppgåver til ulikt bruk som fremmer djupnelæring og forståing hos elevane
- analysere oppgåvesett i lys av relevant teori
- gjennomføre vurderingsarbeid basert på ulike typar vurderingskriterier
- planlegge ein periodeplan i eit realfag basert på læreplanen, og bruke prinsipp om meningsskapande samsvar i denne planlegginga
- ivareta helse, miljø, sikkerhet og utstyr ute, på lab, og i naturfagrom.
Generell kompetanse
Studenten skal kunne
- søke opp vitskaplege kjelder og bruke disse kjeldene på en saklig måte
- bruke grunnleggjande regler for oppbygging av vitskapleg tekst med korrekt kjeldebruk.
Fulltid/deltid
Studiepoeng, omfang
Studienivå (studiesyklus)
Undervisningssemester
Krav til forkunnskapar
PEDA130 og REALDI100-P.
Emnet skal normalt tas parallelt med PEDA131 og langpraksis i 5. semester
Tilrådde forkunnskapar
Krav til studierett
Arbeids- og undervisningsformer
Det blir brukt arbeids- og undervisningsformer som inneber diskusjon av faglege problemstillingar i grupper og plenum, arbeid med case- og problembaserte oppgåver i grupper og seminar med krav til forberedt deltaking.
Studentane vil møte lærarar frå skolen som kommer med konkrete eksempel frå skolen, og didaktikkar som dekker pensum for temaet.
Obligatorisk undervisningsaktivitet
Inntil tre obligatoriske oppgåver både alene og i grupper, og både skriftlege og munnlege, som kobler teorien opp mot praksis eller eksempel/case frå skolen.
Gyldig i fire semester; inneverande og tre påfølgjande. Må være godkjent for å levere eksamen.
Vurderingsformer
I emnet nyttar ein følgjande vurderingsformer:
- Skriftleg prosjektoppgåve knytt til FoU-prosjektet ved praksisskolen.
Denne skriftlege innleveringa oppfyller dermed kravet foreslått av rammeplanutvalet om at «i løpet av de første tre studieårene skal studentane skrive en profesjonsretta FoU-oppgåve knytt til studentens fag.» I tillegg er den kobla til fleire av kompetansemåla om forsking på egen praksis, forsking i skolen, vurdering av FoU-arbeid og kjeldebruk.