Transdiagnostisk behandling av emosjonelle lidelser gjennom Unified Protocol

Endringsprosesser i psykoterapi

Opplæring i terapeutiske ferdigheter hos psykologistudenter

 

Transdiagnostisk behandling av emosjonelle lidelser gjennom Unified Protocol. Seminar for helsepersonell ved Universitetet i Bergen. Innføringskurs i “Unified Protocol” Transdiagnostisk behandling av emosjonelle lidelser 17. og 18. mars 2025 | BRIM Bergen Research group for intervention and mental health across the Lifespan | UiB. 

Transdiagnostisk behandling av emosjonelle lidelser gjennom Unified Protocol. Seminar for helsepersonell ved Ullevål sykehus.

Refleksjoner omkring tilgivelse. Seminar på Kunsthall 3.14 i forbindelse med utstillingen Living/Forgiving/Remembering: https://www.kunsthall314.art/seminar-living-forgiving-remembering

Refleksjoner omkring hva vi kan lære av god litteratur. Tsjekhovs Onkel Vanja (BT): https://www.bt.no/kultur/i/9OvL65/tsjekhovs-karakterer-strever-med-aa-finne-sin-plass

Lørdagskafe på DNS med teatersjef Stefan Larsson og skuespiller Petronella Barker hvor tema er Tsjekhovs skuespill "Onkel Vanja" og relevansen det kan ha for oss mennesker i dag: https://podcasts.apple.com/no/podcast/l%C3%B8rdagscaf%C3%A9-onkel-vanja-og-v%C3%A5r-rastl%C3%B8se-passivitet/id1485408728?i=1000493620221

Kroppsspråk (NRK, Tv series): https://tv.nrk.no/serie/kroppsspraak

Møt en forsker (Nysgjerrigper): https://nysgjerrigper.no/Artikler/2017/mai/mot_en_forsker

Møte med styggen på ryggen (BT): https://www.bt.no/btmeninger/kronikk/i/P5VQR/Mote-med-Styggen-pa-ryggen

Slik kommer du ut av depresjonen (BT): https://www.bt.no/nyheter/lokalt/i/OElrw/Slik-kommer-du-ut-av-depresjonen

Hva er egentlig mindfulness (Kartasis): http://www.katarsisuib.no/del-2-egentlig-mindfulness/

Med ett bein i forskningen og ett hos pasientene (UiB): http://www.uib.no/aktuelt/79427/med-ett-bein-i-forskning-og-ett-hos-pasienten

 

 

 

 

Transdiagnostisk behandling av emosjonelle lidelser gjennom Unified Protocol: Psykiske lidelser handler ofte om følelser. menneskelige rekasjoner som i utgagnspunktet er normale og nyttige oppleves som ukontrollerbare og uakseptable. Dette fører til ulike former for unngåelse som blir til hinder i livet og hverdagen. Denne undervisningen gir en innføring i de ulike modulene av Unified Protocol og erfaring i å anvende intervensjoner for å: Hjelpe pasienter å forholde seg mer hensiktsmessige til følelsene sine, møte egne følelser med aksept, tenke mer fleksibelt, øke toleranse for kroppslige fornemmelser, gjøre det motsatte av unngåelse og planlegge og gjennomføre eksponeringsøvelser.

Relasjon, prosess og allianse i psykoterapi : Undervisningen skal gi en innføring i det begreps- og forskningsmessige grunnlag for vurdering av relasjonelle faktorer som har betydning for utfall i psykoterapi. Temaet omfatter forelesninger og praktisk ferdighetstrening om terapeutiske intervensjoner som kan fremme den terapeutiske alliansen. Det vil bli lagt vekt på sentrale forhold ved den terapeutiske relasjonen som identifisering av kjennetegn på god kontakt og allianse mellom terapeut og pasient, empatisk validering og håndtering av alliansebrudd.

Psykoterapiintegrasjon: Undervisningen gir en innføring i det integrative perspektivet innenfor psykoterapifeltet. Kurset vil også gi en praktisk innføring i hvordan tekniske og teoretiske elementer fra flere terapimodeller kan integreres i arbeid med utgangspunkt i et transdiagnostisk klinisk temaområde

I tillegg har jeg en interesse for å arbeide fram vurderingsformer som omfatter testing av ferdigheter i tillegg til kunnskap. Et ønske er å utarbeide oppgaver som gir for å vurdere studentene som i større grad enn nåværende eksamensoppgaver gir studentene mulighet til å vise sine evner til å anvende den kunnskap de har tilegenet seg.

Vitenskapelig artikkel

• Stiegler, Jan Reidar; Schanche, Elisabeth; Danielsen, Yngvild Sørebø et al. (2024). Growth in challenging situations: A qualitative investigation of therapists’ experience of delivering emotion-focused therapy. (ekstern lenke)
• Evanger, Linn Nyjordet; Flo-Groeneboom, Elisabeth; Sørensen, Lin et al. (2024). Mindfulness-based cognitive therapy improves insomnia symptoms in individuals with recurrent depression: secondary analyses from a randomized controlled trial. (ekstern lenke)
• Schaufel, Margrethe Aase; Schanche, Elisabeth; Onarheim, Kristine Husøy et al. (2024). Stretching oneself too thin and facing ethical challenges: Healthcare professionals’ experiences during the COVID-19 pandemic. (ekstern lenke)
• Vøllestad, Jon; Osnes, Berge; Schanche, Elisabeth (2023). Unified Protocol. Transdiagnostisk behandling for emosjonelle lidelser . (ekstern lenke)
• Helle, Jorunn Beate; Vøllestad, Jon; Schanche, Elisabeth et al. (2022). From seeing difficult behaviour to recognizing legitimate needs–A qualitative study of mothers' experiences of participating in a Circle of Security Parenting program in a public mental health setting. (ekstern lenke)
• Stiegler, Jan Reidar; Vildalen, Victoria Uleberg; Heggem, Tora et al. (2022). The effect of the two-chair dialogue intervention on self-compassion - adding an emotional evocative component to a basic Rogerian condition. (ekstern lenke)
• Mclean, Emily; Onarheim, Kristine Husøy; Schanche, Elisabeth et al. (2022). Etiske dilemmaer for sykehjemsleger under covid-19-pandemien. (ekstern lenke)
• Svendsen, Julie Lillebostad; Schanche, Elisabeth; Vøllestad, Jon et al. (2022). Self-Compassion and Its Association With Ruminative Tendencies and Vagally Mediated Heart Rate Variability in Recurrent Major Depression. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Vøllestad, Jon; Visted, Endre et al. (2021). Self-criticism and self-reassurance in individuals with recurrent depression: Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy and relationship to relapse. (ekstern lenke)
• Miljeteig, Ingrid; Forthun, Ingeborg; Hufthammer, Karl Ove et al. (2021). Priority-setting dilemmas, moral distress and support experienced by nurses and physicians in the early phase of the COVID-19 pandemic in Norway. (ekstern lenke)
• Stige, Signe Hjelen; Binder, Per-Einar; Stiegler, Jan Reidar et al. (2021). Clients’ Perspective on Predetermined Time Limits for Therapy in the Context of the Norwegian Welfare System. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Vøllestad, Jon; Visted, Endre et al. (2020). The effects of mindfulness-based cognitive therapy on risk and protective factors of depressive relapse – a randomized wait-list controlled trial . (ekstern lenke)
• Dundas, Ingrid; Hjeltnes, Aslak; Schanche, Elisabeth et al. (2020). Does it get easier over time? Psychologists’ experiences of working with suicidal patients. (ekstern lenke)
• Svendsen, Julie Lillebostad; Schanche, Elisabeth; Osnes, Berge et al. (2020). Is Dispositional Self-Compassion Associated With Psychophysiological Flexibility Beyond Mindfulness? An Exploratory Pilot Study. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Vøllestad, Jon; Binder, Per Einar et al. (2020). Participant experiences of change in mindfulness-based stress reduction for anxiety disorders. (ekstern lenke)
• Sørensen, Lin; Wass, Sam Vincent; Osnes, Berge et al. (2019). A psychophysiological investigation of the interplay between orienting and executive control during stimulus conflict: A heart rate variability study. (ekstern lenke)
• Stige, Signe Hjelen; Dundas, Ingrid; Schanche, Elisabeth et al. (2019). Kva typar mellommenneskelege situasjonar opplever norske psykologar o�ftast og som mest krevjande?. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Hjeltnes, Aslak; Nielsen, Geir Høstmark et al. (2019). “Nothing is just smooth or perfect”: What can students learn from intensively reviewing psychotherapy conducted by experienced therapists whilst being focused on emotional processes?. (ekstern lenke)
• Nødtvedt, Øystein Ottesen; Binder, Per-Einar; Stige, Signe Hjelen et al. (2019). “You Feel They Have a Heart and Are Not Afraid to Show It”: Exploring How Clients Experience the Therapeutic Relationship in Emotion-Focused Therapy. (ekstern lenke)
• Visted, Endre; Sørensen, Lin; Vøllestad, Jon et al. (2019). The association between juvenile onset of depression and emotion regulation difficulties. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Vøllestad, Jon; Binder, Per-Einar et al. (2019). Can clinical psychology students benefit from brief and intensive mindfulness training?. (ekstern lenke)
• Stiegler, Jan Reidar; Hjeltnes, Aslak; Stige, Signe Hjelen et al. (2018). “It’s heavy, intense, horrendous and nice”: Clients’ experiences of processing emotions in a two-chair dialogue.. (ekstern lenke)
• Stiegler, Jan Reidar; Molde, Helge; Schanche, Elisabeth (2018). Does the two-chair dialogue intervention facilitate processing of emotions more efficiently than basic Rogerian conditions?. (ekstern lenke)
• Hjeltnes, Aslak; Moltu, Christian; Schanche, Elisabeth et al. (2018). Facing social fears: How do improved participants experience change in mindfulness-based stress reduction for social anxiety disorder?. (ekstern lenke)
• Stiegler, Jan Reidar; Molde, Helge; Schanche, Elisabeth (2018). Does an emotion-focused two-chair dialogue add to the therapeutic effect of the empathic attunement to affect?. (ekstern lenke)
• Sørensen, Lin; Osnes, Berge; Visted, Endre et al. (2018). Dispositional mindfulness and attentional control: The specific association between the mindfulness facets of non-judgment and describing with flexibility of early operating orienting in conflict detection. (ekstern lenke)
• Visted, Endre; Sørensen, Lin; Osnes, Berge et al. (2017). The association between self-reported difficulties in emotion regulation and heart rate variability: The salient role of not accepting negative emotions. (ekstern lenke)
• Svendsen, Julie Lillebostad; Osnes, Berge; Binder, Per-Einar et al. (2016). Trait self-compassion reflects emotional flexibility through an association with high vagally mediated heart rate variability. (ekstern lenke)
• Hjeltnes, Aslak; Molde, Helge; Schanche, Elisabeth et al. (2016). An open trial of mindfulness-based stress reduction for young adults with social anxiety disorder. (ekstern lenke)
• Dundas, Ingrid; Svendsen, Julie Lillebostad; Wiker, Agnethe Smith et al. (2016). Self-compassion and depressive symptoms in a Norwegian student sample. (ekstern lenke)
• Hjeltnes, Aslak; Moltu, Christian; Schanche, Elisabeth et al. (2016). Both sides of the story: Exploring how improved and less-improved participants experience mindfulness-based stress reduction for social anxiety disorder. (ekstern lenke)
• Binder, Per-Einar; Schanche, Elisabeth; Holgersen, Helge et al. (2016). Why do we need qualitative research on psychological treatments? The case for discovery, reflexivity, critique, receptivity, and evocation. (ekstern lenke)
• Hjeltnes, Aslak; Moltu, Christian; Schanche, Elisabeth et al. (2016). What brings you here? Exploring why young adults seek help for social anxiety. (ekstern lenke)
• Binder, Per-Einar; Nielsen, Geir; Hjeltnes, Aslak et al. (2013). Med følelsene i sentrum - utviklingstrekk innenfor dynamiske og humanistiske terapiformer. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Hjeltnes, Aslak; Berggraf, Lene et al. (2013). Affektfobi-terapi: Prinsipper for å nærme seg følelser gjennom gradvis eksponering i psykoterapi. (ekstern lenke)
• Binder, Per-Einar; Hjeltnes, Aslak; Nielsen, Geir et al. (2013). Å kjenne mønstrene innenfra: Forskjeller og møtepunkter mellom relasjonell og emosjonsfokusert psykoterapi. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2013). The transdiagnostic phenomenon of self-criticism. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Stiles, Tore C; McCullough, Leigh et al. (2011). The relationship between activating affects, inhibitory affects, and self-compassion in patients with Cluster C personality disorders. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Nielsen, Geir Høstmark; McCullough, Leigh et al. (2010). Training graduate students as raters in pscyhotherapy process research. Reliability of ratings with the Achievement of Therapeutic Objectives Scale (ATOS). (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Nielsen, Geir Høstmark; McCullough, Leigh et al. (2010). Training graduate students as raters in psychotherapy process research. Reliability of ratings with the Achievement of Therapeutic Objective Scale (ATOS). (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Nielsen, Geir Høstmark; McCullough, Leigh et al. (2010). Training graduate students as raters in psychotherapy process research. (ekstern lenke)
• Nielsen, Geir Høstmark; Vøllestad, Jon; Schanche, Elisabeth et al. (2009). Får jeg det til? en kartlegging av studentterapeuters bekymringer. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Hoffart, Asle (2006). En sammenligning av dynamisk korttidsterapi og kognitiv terapi. (ekstern lenke)
• Binder, Per-Einar; Nielsen, Geir Høstmark; Vøllestad, Jon et al. (2006). Hva er relasjonell psykoanalyse? Nye psykoanalytiske perspektiver på samhandling, det ubevisste og selvet. (ekstern lenke)

Faglig foredrag

• Oddli, Hanne Berit Weie; Nissen-Lie, Helene, Amundsen ; Røssberg, Jan Ivar et al. (2023). Runderbordssamtale om endring . (ekstern lenke)

Kronikk

• Schanche, Elisabeth; Hjeltnes, Aslak (2023). Å melde fra er å ta ansvar. (ekstern lenke)

Poster

• Stige, Signe Hjelen; Schanche, Elisabeth; Dundas, Ingrid et al. (2022). Therapist responsiveness in challenging situations – Results from two surveys on what situations therapists find most challenging. (ekstern lenke)

Doktorgradsavhandling

• Visted, Endre; Schanche, Elisabeth (2019). Emotion regulation difficulties. The role in onset, maintenance and recurrence of major depressive disorder. (ekstern lenke)
• Stiegler, Jan Reidar; Schanche, Elisabeth (2018). Processing emotions in emotion-focused therapy. Exploring the impact of the two-chair dialogue intervention.. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2011). From self-criticism to self-compassion: An empirical investigation of hypothesized change processes in the Affect Phobia Treatment model of short-term dynamic psychotherapy for patients with Cluster C personality disorders. (ekstern lenke)

Errata

• Svendsen, Julie Lillebostad; Osnes, Berge; Binder, Per-Einar et al. (2018). Correction to: Trait Self-Compassion Reflects Emotional Flexibility Through an Association with High Vagally Mediated Heart Rate Variability\. (ekstern lenke)

Vitenskapelig oversiktsartikkel/review

• Visted, Endre; Vøllestad, Jon; Nielsen, Morten Birkeland et al. (2018). Emotion regulation in current and remitted depression: A systematic review and meta-analysis. (ekstern lenke)

Vitenskapelig foredrag

• Sørensen, Lin; Schanche, Elisabeth; Adolfsdottir, Steinunn et al. (2016). The functional interaction between attention networks reflects enhanced flexible and adaptive abilities – as measured with heart rate variability . (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth; Nielsen, Geir Høstmark; McCullough, Leigh et al. (2009). Affect exposure as a mechanism of change in affect phobia treatment. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2008). Can students reliably rate complex clinical processeses?. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2008). Seminar i Korttids psykodynamisk terapi. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2007). Behandling av affektfobi. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2007). Hvordan fremme pasientens selvmedfølelse i psykoterapi?. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2007). Behandling av affektfobi. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2007). Behandling av affektfobi. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2006). Behandling av affektfobi. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2006). Behandling av Affektfobi. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2006). Er affektopplevelse en virksom endringsmekanisme når pasienter endrer holdning til seg selv?. (ekstern lenke)
• Schanche, Elisabeth (2006). Behandling av Affektfobi. (ekstern lenke)

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

• Sørensen, Lin; Osnes, Berge; Binder, Per-Einar et al. (2015). Attentional Lapses as a Transdiagnostic Factor to Target Treatment in Mental Health Disorders: The Role of Mindfulness Training. (ekstern lenke)

Hovedfagsoppgave

• Paulsberg, Eirik Strøm; Schanche, Elisabeth (2015). En systemforståelse av helende relasjoner. (ekstern lenke)
• Kvamme, Kari Ann Halvorsen; Sollie, Eirik Jørgensen; Schanche, Elisabeth (2014). Forståelse og endring av menneskers negative forhold til seg selv. Perspektiver på selvkritikk i medfølelsesfokusert terapi og intensiv dynamisk korttidsterapi. (ekstern lenke)

Leder

• Binder, Per-Einar; Hjeltnes, Aslak; Schanche, Elisabeth (2013). Emosjonene inntar psykoterapifeltet. (ekstern lenke)

Short communication

• Schanche, Elisabeth; Binder, Per-Einar (2006). Her og nå med Daniel Stern. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin

Aardal, H., Hjeltnes, A., Schanche, E., Danielsen, Y. S., Franer, P., & Stiegler, J. R. (2025). Shared or different pathways to change? Clients’ experiences of change in cognitive behavioral therapy and emotion-focused therapy for depression. Psychotherapy Research, 1-15. https://doi.org/10.1080/10503307.2024.2445662

Stiegler, J. R., Schanche, E., Danielsen, Y. S., & Hjeltnes, A. (2024). Growth in challenging situations: A qualitative investigation of therapists’ experience of delivering emotion-focused therapy. Psychotherapy Research, 1-13.https://doi.org/10.1080/10503307.2024.2432680

Evanger, L. N., Flo-Groeneboom, E., Sørensen, L., & Schanche, E. (2024). Mindfulness-based cognitive therapy improves insomnia symptoms in individuals with recurrent depression: secondary analyses from a randomized controlled trial. Frontiers in Psychiatry, 14. doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1231040

Schaufel M. A., Schanche, E., Onarheim, K.H., et al. (2024). Stretching oneself too thin and facing ethical challenges: Healthcare professionals’ experiences during the COVID-19 pandemic. Nursing Ethics. doi:10.1177/09697330241230683

Vøllestad, Jon., Osnes, Berge., Schanche, Elisabeth. (2023). Unified Protocol. Transdiagnostisk Behandling for emosjonelle lidelser. Tidsskrift for Norsk Psykologforening. https://doi.org/10.52734/PDTF4789

Reidar Stiegler, J., Uleberg Vildalen, V., Heggem, T., Båfjord Ismaili, S., & Schanche, E. (2022). The effect of the two‐chair dialogue intervention on self‐compassion‐adding an emotional evocative component to a basic Rogerian condition. Counselling and Psychotherapy Research.

Helle, J., Vøllestad, J., Schanche, E., & Hjelen Stige, S. (2022). From seeing difficult behaviour to recognizing legitimate needs–A qualitative study of mothers' experiences of participating in a Circle of Security Parenting program in a public mental health setting. Psychotherapy Research, 1-12.

Svendsen, J. L., Schanche, E., Vøllestad, J., Visted, E., Jentschke, S., Karl, A., ... & Sørensen, L. (2022). Self-Compassion and Its Association With Ruminative Tendencies and Vagally Mediated Heart Rate Variability in Recurrent Major Depression.

McLean, E., Onarheim, K. H., Schanche, E., Schaufel, M. A., & Miljeteig, I. (2022). Etiske dilemmaer for sykehjemsleger under covid-19-pandemien. Tidsskrift for Den norske legeforening.

Schanche, E. (2021). Den vanskelige tilgivelsen. Prismet, 72(3), 241-246.

Schanche, E., Vøllestad, J., Visted, E., Svendsen, J.S., Osnes, B., Binder, P.E., Franer, P., & Sørensen, L. (2021). Self-criticism and Self-reassurance in Individuals with Recurrent Depression: Effects of Mindfulness Based Cognitive Therapy and Relationship to Relapse. Counselling and Psychotherapy Research. Doi: 10.1002/capr.12381

Stige, S. H., Binder, P. E., Stiegler, J. R., Schanche, E., Hummelslund, D. A., & Hjeltnes, A. (2021). Clients’ Perspective on Predetermined Time Limits for Therapy in the Context of the Norwegian Welfare System. SAGE Open, 11(2), 21582440211009506.

Miljeteig, I., Forthun, I., Hufthammer, K. O., Engelund, I. E., Schanche, E., Schaufel, M., & Onarheim, K. H. (2021). Priority-setting dilemmas, moral distress and support experienced by nurses and physicians in the early phase of the COVID-19 pandemic in Norway. Nursing Ethics, 0969733020981748.

Schanche, E., Vøllestad, J., Visted, E., Svendsen, J.S., Osnes, B., Binder, P.E., Franer, P., & Sørensen, L. (2020). The effects of mindfulness-based cognitive therapy on risk and protective factors of depressive relapse – a randomized wait-list controlled trial. BMC Psychology. Doi:10.1186/s40359-020-00417-1

Schanche, E., Vøllestad, J., Binder, P.E., Hjeltnes, A., Dunas, I., & Nielsen, G-H. (2020). Participant experiences of change in mindfulness-based stress reduction for anxiety disorders. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 15(1). https://doi.org/10.1080/17482631.2020.1776094

Svendsen, J. L, Schanche, E., Osnes, B., Vøllestad, J., Visted, E., Dundas, I., Nordby, H., Binder, P. E., & Sørensen, L. (2020). Is dispositional self-compassion associated with psychophysiological flexibility beyond mindfulness? An exploratory pilot study. Frontiers in Psychology, section Health Psychology.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00614

Dundas, I., Hjeltnes, A., Schanche, E., & Stige, S.H. (2020). Does it get easier over time? Psychologists’ experiences of working with suicidal patients, Death Studies, DOI: 10.1080/07481187.2020.1740831

Schanche, E., Vøllestad, J., Binder, P.E., Osnes, B., Visted, E., Svendsen, J. L., Sørensen, L. (2019). Can clinical psychology students benefit from brief and intensive mindfulness training?Counselling and Psychotherapy Research. DOI: 10.1002/capr.12273

Schanche, E., Hjeltnes, A., Nielsen, G. H., Stige, S., & Stiegler, J. R. (2019).  “Nothing is just smooth or perfect”: What can students learn from intensively reviewing psychotherapy conducted by experienced therapists whilst being focused on emotional processes? Counselling and Psychotherapy Research. doi:10.1002/capr.12211

Visted, E., Sørensen, L., Vøllestad, J., Osnes, B., Svendsen, J. L., Jentschke, S., Binder, P. E., Schanche, E. (2019). The Association between Juvenile Onset of Depression and Emotion Regulation Difficulties. Frontiers in Psychology. Doi:10.3389/fpsyg.2019.02262

Sørensen, L., Wass, S., Osnes, B., Schanche, E., Adolfsdottir, S., Svendsen, J.L., Vised, E., Eilertsen, T., Jensen, D.A., Nordby, H., Fasmer, O.B., Binder, P.E., Koenig, J., & Sonuga-Barke, E. (2019). A psychophysiological investigation of the interplay between orienting and executive control during stimulus conflict: A heart rate variability study. Physiology & Behavior. doi.org/10.1016/j.physbeh.2019.112657

Nødtvedt, Ø. O., Binder, P. E., Stige, S. H., Schanche, E., Stiegler, E., & Hjeltnes, A. (2019). “You Feel They Have a Heart and Are Not Afraid to Show It”: Exploring How Clients Experience the Therapeutic Relationship in Emotion-Focused Therapy. Front. Psychol: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01996

Stige, S. H., Dundas, I., Schanche, E., & Hjeltnes, A. (2019).Kva typar mellommenneskelege situasjoner opplever norske psykologar oftast og som mest krevjande? Tidsskrift for Norsk Psykologforening, (8) 572-580.

Hjeltnes, A.; Moltu, C., Schanche, E., Jansen, J., Binder, P. E. (2018). Facing social fears: How do young adults experience change in mindfulness-based stress reduction for social anxiety disorder? Counselling and Psychotherapy Research. 1-10. doi:10.1002/capr.12200

Sørensen, Lin, Osnes, B., Visted, E., Svendsen, J. L., Adolfsdottir, S., Binder, P. E., & Schanche, E. (2018). Dispositional Mindfulness and Attentional Control: The Specific Association between the Mindfulness Facets of Non-judgement and Describing with Flexibility of Early Operating Orienting in Conflict Detection. Frontiers in Psychology.

Visted, E., Vøllestad, J., Nielsen, M., & Schanche, E. (2018). Emotion Regulation in Current and Remitted Depression: A systematic Review and Meta-Analysis. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2018.02359

Stiegler, J. R., Molde, H., & Schanche, E. (2018). Does the two-chair dialogue intervention facilitate processing of emotions more efficiently than basic Rogerian conditions? European Journal of Psychotherapy & Counselling, 20 (3), 337-355.

Stiegler, J. R., Binder, P. E., Hjeltnes, A., Stige, S. H., & Schanche, E. (2018). ‘It’s heavy, intense, horrendous and nice’: clients’ experiences in two-chair dialogues. Person-Centered & Experiential Psychotherapies, 1-21.

Visted, E., Sørensen, L., Osnes, B., Svendsen, J., Binder, P. E., & Schanche, E. (2017). The Association between Self-reported Difficulties in Emotion Regulation and Heart Rate Variability: The Salient Role of Not Accepting Negative Emotions. Frontiers in Psychology, 8: 328. doi:10.3389/2Ffpsyg.2017.00328

Stiegler, J.R., Molde, H., & Schanche, E. (2017). Does an emotion-focused two-chair dialogue add to the therapeutic effect of the empathic attunement to affect? Clinical Psychology & Psychotherapy, 25 (1), 86-95. doi:10.1002/cpp.2144

Svendsen, J.L., Osnes, B., Binder, P.-E., Dundaas, I., Visted, E., Nordby, H., Schanche, E., & Sørensen, L. (2016). Trait self-compassion reflects emotional flexibility through an association with high vagally mediated heart-rate variability. Mindfulness, 7: 1103.  doi:10.1007/s12671-016-0549-1

Binder, P.E.; Schanche, E., Holgersen, H., Nielsen, G.H.; Hjeltnes, A., Stige, S. H., Veseth, M., & Moltu, C. (2016). Why do we need qualitative research on psychological treatments? Scandinavian Psychologist, 3, 8. doi:10.15714/scandpsychol.3.e8

Hjeltnes, A., Molde, H., Schanche, E., Vøllestad, J., Svendsen, J. L., Moltu, C., Binder, P. E. (2016). An open trial of mindfulness-based stress reduction for young adults with social anxiety disorder. Scandinavian Journal of Psychology. 58: 80-90. doi:10.1111/sjop.12342

Hjeltnes, A., Moltu, C., Schanche, E., Jansen, Y, & Binder, P.E (2016). Both Sides of the story: Exploring How Improved and Less-Improved Participants Experience Mindfulness-Based Stress Reduction for Social Anxiety Disorder. Psychotherapy Research. 1-17. doi:10.1080/10503307.2016.1169330                                                                                   

Dundas, I., Svendsen, J. L., Wiker, A. S., Granli, K. V., & Schanche, E. (2015). Self-compassion and depressive symptoms in a Norwegian student sample. Nordic Psychology 68, 58-72. doi:10.1080/19012276.2015.1071203

Hjeltnes, A., Moltu, C., Schanche, E., Binder, P. E (2015). What Brings You Here? Exploring Why Young Adults Seek Help for Social Anxiety. Qualitative Health Research. 26: 1705-1720. doi:10.1177/1049732315596151 

Sørensen, L., Osnes, B., Binder, P.E., & Schanche, E. (2015). Attentional lapses as a transdiagnostic factor to target treatment in mental health disorders: The role of mindfulness training. In Stoyanov, D., and Stieglitz, R.-D. (Eds). New developments in Clinical Psychology Research. Nova Science Publishers, INC.

Schanche, E. (2013). The trans diagnostic phenomenon of self-criticism. Psychotherapy (50) 3, s. 316-321. doi:10.1037/a0032163

Schanche, E., Hjeltnes, A., Berggraf, L., & Ulvenes, P. (2013). Affektfobi-terapi:Prinsipper for å nærme seg følelser gjennom gradvis eksponering i psykoterapi. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 8 , s. 781-789

Binder, P. E., Nielsen, G. H., Hjeltnes, A., Schanche, E., & Holgersen, H. (2013). Medfølelsene i sentrum – utviklingstrekk innenfor dynamiske og humanistiske terapiformer. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 8, s. 790-794

Binder, P. E., Hjeltnes, Nielsen, G. H., & Schanche, E. (2013).  Å kjenne mønstrene innenfra: Forskjeller og møtepunkter mellom relasjonell og emosjonsfokusert psykoterapi. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 8, s. 765-771

Schanche E., Stiles, T. C., McCullough, L., Svartberg, M., & Nielsen, G. H. (2011). The relationship between activating affects, inhibitory affects, and self-compassion in psychotherapy patients with Cluster C personality disorders. Psychotherapy Theory, Research, Practice, Training, 48, 293-303.

Schanche E., Nielsen, G.H., McCullough, L., Valen, J., & Mykletun, A. (2010). Training graduate students as raters in psychotherapy process research: Reliability of ratings with the Achievement of Therapeutic Objectives Scale (ATOS). Nordic Psychology, 3, 4-20.

Nielsen, G. H., Vøllestad, J., Schanche, E., & Nielsen, M. B. (2009). Får jeg det til? En kartlegging av studentterapeuters bekymringer. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 3, s. 240-245.

Binder, P. E., Nielsen, G. H., Vøllestad, J., Holgersen, H., & Schanche, E. (2006). Hva er relasjonell psykoanalyse? Nye psykoanalytiske perspektiver på samhandling, det ubevisste og selvet. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 43, s. 899-908.

 

 

Transdiagnostisk behandling av emosjonelle lidelser (Unified Protocol)

Psykisk lidelse handler ofte om følelser. Unified Protocol (UP) er en transdiagnostisk behandling som har som mål å hjelpe personer å forstå og forholde seg mer hensiktsmessig til følelsene sine. Tilnærmingen er utviklet av David Barlow og kollegaer og retter seg mot  underliggende følelsesreguleringsvansker som er vanlige på tvers av ulike psykiske lidelser. UP bygger på prinipper fra kognitiv atferdsterapi, moderne emosjonsteorier og tredjebøleg strategier som aksept, ikke dømmende oppmerksomhet og kognitiv fleksibilitet. Dette prosjektet har flere deler. Det er startet en gjennomførbarhetsstudie (feasability study) av UP i en norsk setting. Prosjektet vil også gjøre det mulig å undersøke mulige endringer i interoseptiv evne (sansning av indre kroppslige funksjoner som hjerte og respirasjon) og hjerteratevariabilitet (som er knyttet emosjonsreguleringsevne) hos individer som gjennomgår behandling innen rammen av UP. Førsteamanuensis Jon Vøllestand og førsteamanuensis Berge Osnes er prosjektledere for dette prosjektet. Det planlegges en større europeisk multisenter studie (RCT) som involverer noder fra Spania, Portugal, Romania, Tyskland, Danmark og Norge. I denne delen av prosjektet vil nye digitale løsninger og  teknologiske hjelpemidler som smarttelefon-apper bli tatt i bruk og testet.

 

Virksomme endringsprosesser i ulike psykoterapeutiske modeller

Ingen psykoterapeutiske tilnærminger fungerer for alle. Vi har et behov for å forstå hvilke endringsprosesser ulike tilnærminger legger til rette for og hvem som kan profittere på hva. Dette er et prosjekt som sammenligner hvordan pasienter med depresjon opplever å endre seg når de har gjennomgått henholdsvis kognitiv atferdsterapi og emosjonsfokusert terapi. Vi undersøker også hvilke aspekter ved tilnærmingene de ulike deltakerne opplevde som hjelpsomme. Samtlige forløp er tatt opp på video og muliggjør både kvalitative og kvantitative analyser av endringsprosesser.

 

Mindfulness basert behandling av tilbakevendende depresjon.

Jeg har tidligere vært involvert i en studie av oppmerksomhetstrening, med fokus på å forebygge tilbakevendende depresjon. og var involvert som gruppebehandler i et nå avsluttet forskningsprosjekt ved Universitetet i Bergen. Dette prosjektet var et samarbeid mellom Institutt for klinisk psykologi og Institutt for biologisk og medisinsk psykologi. Hovedfokuset i prosjektet var å forstå prosessene som bidrar til vellykket behandling av tilbakevendende depresjon innen åtte-ukers programmet for MBCT. Vi undersøkte hvilke effekter MBCT hadde på oppmerksomhet og følelseskontrollfunksjoner hos pasienter med tilbakevendende alvorlig depresjonslidelse (rMDD) gjennom kognitive mål, mønstre av hjerneaktivering (funksjonell magnetisk resonansavbildning; fMRI), variasjon i hjertefrekvens (HRV) og selvrapportering av emosjonsreguleringsvansker, oppmerksomhet, grubling, tilknytning, personlighetstrekk, selvkritikk og selvmedfølelse. Her er en lenke til prosjektet og forskningsgruppen som var involvert: mindfulness.b.uib.no