Doktorgradsprosjekt: Hva opplever unge jøder og unge med jødisk bakgrunn på norsk skole? Det undersøker jeg i en studie basert på narrative intervju med unge jøder og unge med jødisk bakgrunn, om det de husker fra skoletiden. Hva var det som definerte skoletiden deres? Hvilke opplevelser fremhever de? Hvilken rolle hadde deres bakgrunn og identitet for skolehverdagen? Og hvordan kan vi forstå skoletiden deres på bakgrunn av den samfunnsmessige konteksten de befandt seg i mens de gikk på skolen? 

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

• Økland, Kristoffer Løkken (2021). Medialiserte fordommer? Unge jøders opplevelse av mediedebatten om rituell omskjæring av gutter. (ekstern lenke)

Fagartikkel

• Økland, Kristoffer Løkken (2020). Høflig des-interesse i koronaens tid. (ekstern lenke)

Vitenskapelig foredrag

• Økland, Kristoffer Løkken (2020). The identity negotiation of young Norwegian Jews - Panel-presentation New Studies in Scandinavian Jewish identities . (ekstern lenke)

Populærvitenskapelig foredrag

• Økland, Kristoffer Løkken (2019). Hvordan feirer norske jøder Hanukka?. (ekstern lenke)

Faglig foredrag

• Økland, Kristoffer Løkken (2019). Presentasjon av prosjektet "Skolen som mulighetsarena - Demokratiforståelse og forebygging av gruppebaserte fordommer", fokusert på underprosjektet "Usynlig minoritet på skolen - Skoleerfaringene til unge jøde og unge med jødisk bakgrunn i Norge (Prosjektbeskrivelse og foreløpige resultater).. (ekstern lenke)
• Økland, Kristoffer Løkken (2018). Presentasjon av prosjektbeskrivelsen: Usynlig minoritet på skolen? - Skoleerfaringene til unge jøder og unge med jødisk bakgrunn i Norge. (ekstern lenke)
• Økland, Kristoffer Løkken (2018). Presentasjon av innledende arbeid med avhandlingen: Usynlig minoritet på skolen? - Skoleerfaringene til unge jøder og unge med jødisk bakgrunn i Norge. (ekstern lenke)

Intervju

• Økland, Kristoffer Løkken; Moldrheim, Solveig (2018). Nye AHKR stipendiater Prosjektet "Skolen som mulighetsarena (SSM): Demokratiforståelse og forebygging av gruppebaserte fordommer" har fått på plass sine to stipendiater . (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin