Kort info
Cathrine Edelhard Tømte er professor II ved SLATE, Centre for for the Science of Learning and Technology. Her professor ved Institutt for informasjonssystemer, nestleder i CeDiT. Tømtes doktorgrad er fra NTNU (2005), hennes forskningsinteresser omfatter muligheter og utfordringer
Publikasjoner
Vitenskapelig foredrag
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wasmuth, Maria Skotte (2024). Teaching Learning Analytics for student teachers; How to use data from students in formative assessment.. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kettunen, Kerttu Pauliina; Asante, Michael Oduro et al. (2024). Coming to terms with hybridity in higher education: The impact of digitalisation on teaching practices. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lazareva, Aleksandra (2024). Digital competence for teaching and learning in higher education. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Zanazzi, Silvia (2024). Artificial Intelligence and Inclusive Education. A critical look from a pedagogical perspective . (ekstern lenke)
- Amdam, Synnøve Hedemann; Arstorp, Ann-Thérèse; Letnes, Mari-Ann et al. (2024). Symposium: Artificial intelligence in teacher education – Perspectives on Bildung in a post-digital society. (ekstern lenke)
- Asante, Michael Oduro; Pinheiro, Romulo; Kettunen, Kerttu Pauliina et al. (2024). In roles we trust! Assessing the hybrid effects of digitalisation on academic roles. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Føreland, Line Reichelt et al. (2023). Hva slags lærerkompetanser kreves i den digitaliserte skolen?. (ekstern lenke)
- Børte, Kristin; Tømte, Cathrine Edelhard (2023). The ILUKS-planner – a digital collaboration tool for teachers’ professional learning. . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2023). Senteret og kompetansen som forsvant da skole-Norge trengte det mest. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Pedersen, Cathrine; Vennerød-Diesen, Frida Felicia et al. (2023). Professional digital competence development for teachers in schools with 1:1 coverage of digital devices. Inputs from a longitudinal study. . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine (2023). Å utvikle en delingskultur – hva slags rolle har skoleledere og ressursteamene/IKT koordinatoren? . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Pedersen, Cathrine et al. (2023). How to foster professional digital competence development in schools with 1:1 coverage. Inputs from a longitudinal study.. (ekstern lenke)
- Asante, Michael Oduro; Laterza, Vito; Pinheiro, Romulo et al. (2022). Implementing digital transformation in higher education following COVID-19. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine (2022). Changing roles of the ICT coordinator in schools – from an individualist to a team player?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Mädche, Alexander; Lundström, Jenny Eriksson et al. (2022). Understanding the Digital Companions of Our Next Generation. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Laterza, Vito; Pinheiro, Romulo et al. (2021). Is there a Scandinavian model for MOOCs? Mapping the landscape of online learning. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Zanazzi, Silvia (2021). “Emergency remote teaching” in Italy and Norway: empirical research findings and implications for teacher training. (ekstern lenke)
- Pinheiro, Romulo; Tømte, Cathrine Edelhard; Laterza, Vito et al. (2021). Digital Transformation in Higher education in Times of Turbulence: a Scandinavian Tale. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Laterza, Vito; Pinheiro, Romulo et al. (2021). Is There a Scandinavian Model for MOOCs? Understanding the MOOC Phenomenon in Denmark, Norway, and Sweden. (ekstern lenke)
- Bugge, Markus Michaelsen; Berg, Richard L.; Tømte, Cathrine Edelhard (2021). Technology transfer for transformative change? Systemic barriers ti innovation in the global south.. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lazareva, Aleksandra (2021). Enhancing digital literacy as meaning making and practices: Exploring teacher education in new learning spaces. (ekstern lenke)
- Laterza, Vito; Pinheiro, Romulo; Tømte, Cathrine Edelhard (2020). Covid-19, rapid digitalization of HE teaching & learning and HE funding policies: towards a responsive knowledge framework for policy analysis and intervention. (ekstern lenke)
- Laterza, Vito; Tømte, Cathrine Edelhard; Pinheiro, Romulo (2020). Introducing the Nordic Journal of Digital Literacy special issue project & overview of themes. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2020). Digitalisering av lærerprofesjonen. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Bugge, Markus et al. (2020). Organization of teaching and learning with 1:1 digital devices . (ekstern lenke)
- Andreasen, Johan Kristian; Tømte, Cathrine Edelhard; Bergan, Ingvild (2020). Operasjonalisering av PfDK-rammeverket i partnerskap . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Andreasen, Johan Kristian (2020). Professional digital competence for teachers in theory and practice. (ekstern lenke)
- Wollscheid, Sabine; Vaagland, Karin; Flittig-Aardalen, Henrikke et al. (2019). A balancing act – How do teachers in Norwegian and mathematics combine digital and non-digital devices?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Laterza, Vito; Pinheiro, Romulo (2019). Is there a Scandinavian model for MOOCs? Studying the effects of digital transformation in higher education in Norway, Sweden and Denmark. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Laterza, Vito; Pinheiro, Romulo (2019). Is there a Scandinavian model for MOOCs? Studying the effects of digital transformation in higher education in Norway, Sweden and Denmark. (ekstern lenke)
- Fossland, Trine; Tømte, Cathrine Edelhard (2018). Participant or observer in an online MBA?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Bugge, Markus M. (2017). Ready to go? How are Schools prepared for teaching and Learning With 1:1 digital Devices?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2017). Online or offline - does it matter? Findings from a study on teachers’ perceptions on quality and learning outcome when participating in a MOOC-like continuing education program in Mathematics.. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Fossland, Trine; Aamodt, Per Olaf et al. (2017). Educational leadership and Technology. Findings from surveys from Norway and Denmark. (ekstern lenke)
- Sjaastad, Jørgen; Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine et al. (2016). How a MOOC-like course is facilitating teachers’ continuing education and professional learning communities. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Fevolden, Arne Martin; Aanstad, Siri (2016). MOOCs in Norway. National Motivations and Interpretations. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Fossland, Trine (2016). The teachers’ role in the changing landscape of technology rich environments. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Aanstad, Siri; Sjaastad, Jørgen et al. (2016). MOOCs and Change Dynamics in Higher Education. (ekstern lenke)
- Fossland, Trine; Tømte, Cathrine Edelhard (2016). The teachers’ role in the changing landscape of technology rich environments. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Olsen, Dorothy Sutherland (2014). EXPLORING QUALITY IN TEACHING AND LEARNING WITH ICT: A QUALITATIVE STUDY. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2013). Exploring teaching and learning with ICT in higher education institutions. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2013). Digital competence in teacher education. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kårstein, Asbjørn (2012). Muligheter og utfordringer for dialog i nettbasert undervisning. (ekstern lenke)
- Vabø, Agnete; Gunnes, Hebe; Tømte, Cathrine Edelhard (2012). Women and men in top academic positions and management. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kårstein, Asbjørn (2012). Presentasjon av foreløpige funn: Følgeevaluering av nettstøttet grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen i Telemark. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2012). Presentasjon av foreløpige funn: Følgeevaluering av nettbasert grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen i Telemark. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2012). Information - and communication technology (ICT) and the gender issue. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2011). ICT, gender and education: An updated perspective on the gender issue. (ekstern lenke)
Faglig foredrag
- Tømte, Cathrine Edelhard (2024). Med hele verden som klasserom. . (ekstern lenke)
- Bergan, Arne; Ydstie Olafsen, Marie; Pedersen, Cathrine et al. (2023). Digital kompetanseheving i lokale profesjonsfelleskap – praksisøkt med askerskolen. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Mangeol, Patricia (2022). Netflix for Learning? Engaging Students with Video and Multimedia: Insights from Canada and Norway. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2022). Digitalisering i høyere utdanning før og etter pandemien. Trender, utviklingstrekk, og et sideblikk til de nordiske landene . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2022). Digital transformation of higher education.What competencies do teachers (and students) need? A tale from Norway. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2022). Fem år med samskaping og samarbeid.En fortelling om en kommune og et tverrfaglig FoU-team. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2022). eTwinning - en døråpner til internasjonalt samarbeid. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2021). Bidrag på Rundebordskonferanse: Læringsløyper. Skoleutvikling i kommuner med etablert 1:1 dekning . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2021). Læringsløyper. Skoleutvikling i kommuner med etablert 1:1 dekning. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2021). Digital transformation in/of higher education in Norway and Denmark. Same, but different?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2021). Panelsamtale om fremtidens utdanning. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Andreasen, Johan Kristian (2020). Partnerskap i lærerutdanning – lærere i delte stillinger ved Universitetet i Agder. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2020). Tales from the field:"The use of ICT in education" a TTI-project. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2020). Tales from the field: a TTI-project on the use of ICT in education. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Zanazzi, Silvia; De Meo, Mariagrazia et al. (2020). Tales from the field: a TTI-project on «The use of ICT in education» Presentation, teacher trainers from University of Salerno, Italy; University College South Denmark; University of Agder, Norway . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2020). Teaching and Learning in the 21st Century: How can we balance digital and analogue practices? . (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Graasvoll, Susanne Stav (2019). Profesjonsfaglig digital kompetanse i teori og praksis. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Gjerustad, Cay (2018). Online or offline - does it matter? A study on teachers’ perceptions on study formats and quality when participating in continuing education programs (in Mathematics). (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2018). The role of technology in the changing landscape of higher education institutions. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2018). Digital læring – hva sier forskningen? Følgeforskning på digital læring i Askerskolene. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2016). Kjønnsubalanse i historiefaget. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2016). Etter- og videreutdanningstilbud i Norge. Hovedpunkter og refleksjoner fra NIFUs kartlegging. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2016). Etter- og videreutdanningstilbud i fagskolene. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2015). Forskerkarrierer og kjønn. Innlegg på NIHs karriereseminar for kvinnelige 1. amanuenser. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2015). Educating teachers for the future? Teacher training institutions’ approaches towards enhancing professional digital competence in the teacher profession. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2014). IKT og læring i høyere utdanning. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2014). Hva vet vi om nettundervisning?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2014). På vei mot profesjonsfaglig digital kompetanse?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2014). På vei mot profesjonsfaglig digital kompetanse?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Arnesen, Clara Åse (2014). Difi-rapporter. En kvalitetsvurdering. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen (2014). Den virtuelle matematikkskolen - foreløpige innspill - 1T. (ekstern lenke)
- Gunnes, Hebe; Vabø, Agnete; Tømte, Cathrine Edelhard (2013). Women and men in top academic positions and management. State of the art. (ekstern lenke)
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene et al. (2024). Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. (ekstern lenke)
- Pinheiro, Romulo; Tømte, Cathrine Edelhard; Barman, Linda et al. (2023). Digital Transformations in Nordic Higher Education. (ekstern lenke)
Populærvitenskapelig foredrag
- Tømte, Cathrine Edelhard; Trysnes, Irene; Smith-Gahrsen, Martin (2024). Digitalisering av samfunnet. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2018). Hva sier forskningen om læring og teknologi i skolen?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2013). IKT i lærerutdanningen. På vei mot profesjonsfaglig digital kompetanse?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kårstein, Asbjørn (2012). Presentasjon av foreløpige funn: Nettskolen Nordland. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2011). Gutter, jenter og IKT, panelinnlegg. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Hatlevik, Ove Edvard (2011). Selvtillit, IKT og kjønn. (ekstern lenke)
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene et al. (2024). Lærerrollen i endring.. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene et al. (2024). Digitale transformasjoner av utdanning og lærerrollen.. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wasmuth, Maria Skotte; Graasvoll, Susanne Stav (2024). Med hele verden som klasserom. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wasmuth, Maria Skotte; Graasvoll, Susanne Stav (2024). Å utdanne til digitalt medborgerskap. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Graasvoll, Susanne Stav; Wasmuth, Maria Skotte (2024). "Et klasserom uten vegger": Nettundervisning og nettpedagogikk. (ekstern lenke)
- Solberg, Espen; Tømte, Cathrine Edelhard (2023). Moving Beyond Policy on Digital Transformation: Perceptions of Digital Transformation of Teaching by Academic Staff and Students. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Pinheiro, Romulo; Barman, Linda et al. (2023). Possible Scenarios for the Future of Digital Transformations in Higher Education. (ekstern lenke)
- Pinheiro, Romulo; Tømte, Cathrine Edelhard; Barman, Linda et al. (2023). Digital Transformations in Nordic Higher Education: A Step Towards Unpacking a Multifaceted and Emergent Phenomenon. (ekstern lenke)
- Laterza, Vito; Asante, Michael Oduro; Tømte, Cathrine Edelhard et al. (2023). Implementing Digital Transformations in Higher Education Following COVID-19: A Norwegian Case Study. (ekstern lenke)
- Pinheiro, Romulo Teixeira; Tømte, Cathrine Edelhard; Laterza, Vito et al. (2023). Digital transformations in higher education before and following COVID-19: a Scandinavian tale. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lazareva, Aleksandra (2023). Educating for Professional Digital Competence? Exploring Teacher Education in a New Learning Space. (ekstern lenke)
- Lazareva, Aleksandra; Tømte, Cathrine Edelhard (2022). Student Assistant Perspective on Flexible Learning Spaces: Challenges and Success Factors. (ekstern lenke)
- Fossland, Trine; Tømte, Cathrine Edelhard (2020). Technology as Quality Work? Educational Leaders and Teachers’ Use of Digital Technology. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen (2019). Det norske klasserom - på nett!. (ekstern lenke)
- Sjaastad, Jørgen; Tømte, Cathrine Edelhard (2018). Adaptive Learning Systems in Mathematics Classrooms. (ekstern lenke)
- Vabø, Agnete; Tømte, Cathrine Edelhard; Gunnes, Hebe (2016). Forskerkarrierer og kjønn. (ekstern lenke)
- Fevolden, Arne Martin; Tømte, Cathrine Edelhard (2015). How Information And Communication Technology Is Shaping Higher Education. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Fevolden, Arne Martin; Olsen, Dorothy Sutherland (2014). To MOOC or not to MOOC?: A Case Study of Norway. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2013). Digital competence in teacher education. (ekstern lenke)
Vitenskapelig artikkel
- Lazareva, Aleksandra; Tømte, Cathrine Edelhard (2024). Flexible learning spaces as an arena for developing professional digital competence through small group collaboration. (ekstern lenke)
- Wollscheid, Sabine; Tømte, Cathrine Edelhard; Egeberg, Gunstein Christoffer et al. (2024). Research trends on digital school leadership over time: Science mapping and content analysis. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine (2024). The changing role of ICT-coordinators in schools: a longitudinal study. (ekstern lenke)
- Viberg, Olga; Cukurova, Mutlu; Feldman-Maggor, Yael et al. (2024). What Explains Teachers’ Trust in AI in Education Across Six Countries?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2024). Conceptualisation of professional digital competence for school leaders in schools with 1:1 coverage of digital devices. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Smedsrud, Jørgen (2023). Governance and digital transformation in schools with 1:1 tablet coverage. (ekstern lenke)
- Kruse, Leona Chandra; Bergener, Katrin; Conboy, Kieran et al. (2023). Understanding the Digital Companions of Our Future Generation. (ekstern lenke)
- Bugge, Markus; Berg, Richard; Tømte, Cathrine Edelhard (2023). Transformative innovation policies detached from existing systems of innovation in the global south. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Pedersen, Cathrine; Vennerød-Diesen, Frida Felicia et al. (2023). Early and late adopter effects between schools in a one-to-one computer initiative. (ekstern lenke)
- Andreasen, Johan Kristian; Tømte, Cathrine Edelhard; Bergan, Ingvild et al. (2022). Professional digital competence in initial teacher education: An examination of differences in two cohorts of pre-service teachers. (ekstern lenke)
- Wollscheid, Sabine; Tømte, Cathrine Edelhard; Aardalen, Henrikke Flittig et al. (2021). A balancing Act – Perceptions of how Teachers in Norwegian and Mathematics combine Digital and Analogue Devices. (ekstern lenke)
- Laterza, Vito; Tømte, Cathrine Edelhard; Pinheiro, Romulo (2020). Guest Editorial: Digital transformations with “Nordic characteristics”? Latest trends in the digitalisation of teaching and learning in Nordic higher education. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Laterza, Vito; Pinheiro, Romulo Teixeira et al. (2020). Is there a Scandinavian model for MOOCs?. (ekstern lenke)
- Wollscheid, Sabine; Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen (2020). How a SPOC might facilitate in-service teachers' interactions in professional development. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Bugge, Markus; Wollscheid, Sabine et al. (2020). Ready to Go? Schools? Preparedness for Teaching and Learning Within a One-to-One Program. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Gjerustad, Cay (2020). Online or offline – Does it matter?: A study of in-service teachers' perceptions of learning outcomes in Norway. (ekstern lenke)
- Laterza, Vito; Tømte, Cathrine Edelhard; Pinheiro, Romulo Teixeira (2020). Digital transformations with “Nordic characteristics”? Latest trends in the digitalisation of teaching and learning in Nordic higher education. (ekstern lenke)
- Fossland, Trine; Tømte, Cathrine Edelhard (2019). Deltaker eller tilskuer? En casestudie om vilkår for deltakelse og samarbeidslæring i et nettbasert masterprogram i økonomi og ledelse (MBA). (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Fossland, Trine; Aamodt, Per O et al. (2019). Digitalisation in higher education: mapping institutional approaches for teaching and learning. (ekstern lenke)
- Mark, Michael Spjelkavik; Tømte, Cathrine Edelhard; Næss, Terje et al. (2019). Leaving the windows open – økt mangel på IKT-sikkerhetskompetanse i Norge. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2018). MOOCs in teacher education: institutional and pedagogical change?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Fevolden, Arne Martin; Aanstad, Siri (2017). Massive, Open, Online, and National? A Study of How National Governments and Institutions Shape the Development of MOOCs . (ekstern lenke)
- Egeland, Cathrine; Tømte, Cathrine Edelhard (2016). Kjønnsubalanse blant historikere - bare et spørsmål om tid?. (ekstern lenke)
- Wollscheid, Sabine; Sjaastad, Jørgen; Tømte, Cathrine Edelhard (2016). The Impact of Digital Devices vs. Pen(cil) and Paper on Primary School Students’ Writing Skills - a Research Review . (ekstern lenke)
- Wollscheid, Sabine; Sjaastad, Jørgen; Tømte, Cathrine Edelhard et al. (2016). The effect of pen and paper or tablet computer on early writing - A pilot study. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Enochsson, Ann-Britt; Buskqvist, Ulf et al. (2015). Educating online student teachers to master professional digital competence: The TPACK-framework goes online. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2015). Educating teachers for the New Millennium? Teacher training, ICT and digital competence. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2013). Educating Teachers for the New millennium? Teacher training, ICT and digital competence. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2011). Challenging our views on ICT, gender and education. (ekstern lenke)
Kronikk
- Tømte, Cathrine Edelhard; Pedersen, Cathrine; Vennerød-Diesen, Frida Felicia (2023). Hvorfor er det ingen som spør forskerne om bruk av skjermer i skolen?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Føreland, Line Reichelt; Bergan, Ingvild et al. (2023). Å fjerne skjermen fra skolen er ikke løsningen. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2022). Er det på tide med ny organisering av digitale systemer?. (ekstern lenke)
- Trysnes, Irene; Skjølberg, Katja Haaversen-Westhassel; Vasstrøm, Mikaela et al. (2021). Kroken på døra for den allmenndannende enhetsskolen?. (ekstern lenke)
- Trysnes, Irene; Skjølberg, Katja Haaversen-Westhassel; Skarpenes, Ove et al. (2021). Kroken på døra for den allmenndannende enhetsskolen?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2019). Hvor er det faglige lederskapet i digitaliseringsdebattene i akademia?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Vennerød, Frida Felicia et al. (2019). Hvorfor skal vi ha nettbrett i skolen?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Skule, Sveinung (2018). Svakt rigget for neste utdanningsreform. (ekstern lenke)
- Mark, Michael Spjelkavik; Røsdal, Trude; Tømte, Cathrine Edelhard et al. (2017). Mangelfull utdanning i IKT-sikkerhet. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen (2015). PC på skolen? Utstyret virker ikke. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Sjaastad, Jørgen et al. (2015). Digital duell - pennal eller pad? Debatten om digitaliseringen i norsk skole er stadig mer polarisert og lite konstruktiv. (ekstern lenke)
- Sjaastad, Jørgen; Wollscheid, Sabine; Tømte, Cathrine Edelhard (2015). Blyant, nettbrett og sinnsro.. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2014). Ikke kutt nettskolene!. (ekstern lenke)
Rapport
- Støren, Liv Anne; Mark, Michael Spjelkavik; Madsen, Aleksander Årnes et al. (2020). Arbeidsmarkedet for IKT-kandidater med høyere utdanning. (ekstern lenke)
- Daus, Stephan; Aamodt, Per O; Tømte, Cathrine Edelhard (2019). Profesjonsfaglig digital kompetanse i lærerutdanningene: Undersøkelse av tilstand, holdninger og ferdigheter ved fem grunnskolelærerutdanninger. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Bugge, Markus et al. (2019). Digital læring i askerskolen : Sluttrapport fra følgeforskning. (ekstern lenke)
- Gjerustad, Cay; Hammer Smedsrud, Jørgen; Pedersen, Cathrine et al. (2019). Deltakerundersøkelsen for «Profesjonsfaglig Digital Kompetanse». (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Bugge, Markus et al. (2018). Digital læring i askerskolen : Midtveisrapport fra følgeforskning. (ekstern lenke)
- Lyby, Lars; Fevolden, Arne Martin; Tømte, Cathrine Edelhard (2018). Organisering av etter- og videreutdanningstilbudet ved NTNU. (ekstern lenke)
- Siddiq, Fazilat; Larsen, Even Hellan; Reiling, Rune Borgan et al. (2018). Evaluering av «Tett på realfag». Status før implementeringen. Delrapport 1 : Evaluering av «Tett på realfag». Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015-2019). (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen; Aanstad, Siri (2017). Evaluering av videreutdanningstilbudet Matematikk 1-MOOC 2016-2017 : Et storskala videreutdanningstilbud for matematikklærere i barneskolen. (ekstern lenke)
- Sjaastad, Jørgen; Siddiq, Fazilat; Ulriksen, Robin et al. (2017). Den virtuelle matematikkskolen skoleåret 2016-2017 : Evaluering av tilbudene DVM-U, DVM-Pluss og DVM-1T. (ekstern lenke)
- Siddiq, Fazilat; Bugge, Markus; Ulriksen, Robin et al. (2017). Matematikk på nye måter : Erfaringer fra pilotering av Dragonbox ved 10 skoler i Skedsmo kommune. (ekstern lenke)
- Mark, Michael Spjelkavik; Tømte, Cathrine Edelhard; Næss, Terje et al. (2017). IKT-sikkerhetskompetanse i arbeidslivet – behov og tilbud. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Aanstad, Siri; Løver, Silje Nalini (2016). Evaluering av eCampus-programmet. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Wollscheid, Sabine; Aanstad, Siri et al. (2016). Evaluering av videreutdanningstilbudet MatematikkMOOC 2015-2016. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Aanstad, Siri; Røsdal, Trude et al. (2016). Hva hemmer og fremmer karriereutvikling for førsteamanuenser ved Politihøgskolen? En studie av betingelser for kvalifisering til professorat og forskingsledelse med sikte på kjønnsbalanse. (ekstern lenke)
- Sivertsen, Gunnar; Løver, Silje Nalini; Mæsel, Elin Seim et al. (2016). Læremidler og formidling i høyere utdanning: En evaluering av tilskuddsordningen og en vurdering av insentivene. (ekstern lenke)
- Høst, Håkon; Tømte, Cathrine Edelhard (2016). Styring og styrking av en fragmentert sektor: En evaluering av Nasjonalt fagskoleråd. (ekstern lenke)
- Damsa, Crina I.; de Lange, Thomas; Elken, Mari et al. (2015). Quality in Norwegian Higher Education: A review of research on aspects affecting student learning. (ekstern lenke)
- Sjaastad, Jørgen; Wollscheid, Sabine; Tømte, Cathrine Edelhard (2015). Hva teller når barn skriver? En ekspertpanelstudie. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Olsen, Dorothy Sutherland; Waagene, Erica et al. (2015). Kartlegging av etter- og videreutdanningstilbud i Norge. (ekstern lenke)
- Sjaastad, Jørgen; Wollscheid, Sabine; Tømte, Cathrine Edelhard (2015). Pennal eller pad? Kvasi-eksperimentell studie av skrivehastighet i tidlig skriveopplæring med og uten digitale verktøy. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen (2015). Evaluering av Den virtuelle matematikkskolen for ungdomstrinnet: Nettbasert læring i grunnleggende ungdomsskolematematikk. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen (2014). Den virtuelle matematikkskolen: Evaluering av pilotering for skoleåret 2013-2014. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Arnesen, Clara Åse (2014). Kvalitetsvurdering av Difi-rapporter. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kårstein, Asbjørn (2013). Nettbasert grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen i Telemark: Rapport fra følgeforskning. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Olsen, Dorothy Sutherland (2013). IKT og læring i høyere utdanning: Kvalitativ undersøkelse om hvordan IKT påvirker læring i høyere utdanning. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kårstein, Asbjørn; Olsen, Dorothy Sutherland (2013). IKT i lærerutdanningen: På vei mot profesjonsfaglig digital kompetanse?. (ekstern lenke)
- Egeland, Cathrine; Tømte, Cathrine Edelhard; Gunnes, Hebe (2013). Historie - et guttefag? En undersøkelse av kjønnsubalansen ved Seksjon for historie, Institutt for arkeologi, konservering og historie, Universitetet i Oslo. (ekstern lenke)
- Piro, Fredrik Niclas; Tømte, Cathrine Edelhard; Rørstad, Kristoffer et al. (2013). Langsiktig kunnskapsutvikling på næringslivets premisser? Evaluering av Nærings-ph.d.-ordningen. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kårstein, Asbjørn (2012). Nettskolen i Nordland: Evaluering av nettstøttet videregående opplæring for voksne og vurdering av fremtidig organisering av nettundervisningen i Nordland. (ekstern lenke)
- Vabø, Agnete; Gunnes, Hebe; Tømte, Cathrine Edelhard et al. (2012). Kvinner og menns karriereløp i norsk forskning: En tilstandsrapport. (ekstern lenke)
- Thune, Taran Mari; Kyvik, Svein; Olsen, Terje Bruen et al. (2012). PhD education in a knowledge society: An evaluation of PhD education in Norway. (ekstern lenke)
- Langfeldt, Liv; Ramberg, Inge; Tømte, Cathrine Edelhard (2011). Evaluering av Teknologirådet. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Lødding, Berit (2011). Personlig karriereveiledning på nett? Kartlegging og analyse av status og muligheter for etablering av en felles nettbasert veiledningstjeneste. (ekstern lenke)
Faglig kapittel
- Fossland, Trine; Tømte, Cathrine Edelhard (2018). Online teaching and learning in an experience-based MBA programme. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2014). Utdannning på nett - kommet for å bli. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2013). Equity and Science Education: Challenging Our views on ICT, Gender and Education. (ekstern lenke)
Kompendium
- Fevolden, Arne Martin; Tømte, Cathrine Edelhard; Lyby, Lars et al. (2018). Etter- og videreutdanning innen digitalisering – tilbud og behov. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Sjaastad, Jørgen (2017). MatAdapt – erfaringer fra pilotering av en adaptiv digital læringsressurs i matematikk for elever i videregående skole. (ekstern lenke)
- Mark, Michael Spjelkavik; Tømte, Cathrine Edelhard; Næss, Terje et al. (2017). IKT-sikkerhetskompetanse i arbeidslivet – behov og tilbud. (ekstern lenke)
Intervju
Leserinnlegg
- Tømte, Cathrine Edelhard (2017). Hva vet vi og hva vet vi ikke om det som skjer når elevene får «kastet nettbrettene etter seg»?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2014). En utdanningsrevolusjon satt på vent?. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard; Kårstein, Asbjørn; Olsen, Dorothy Sutherland (2013). En lærer må kjenne sin IKT!. (ekstern lenke)
- Tømte, Cathrine Edelhard (2013). Hva vet vi om nettundervisning?. (ekstern lenke)