Forskning
Jan Skrobanek er professor ved Sosiologisk Institutt ved Universitet i Bergen. Hans forskningsfelt er etnisk identitet, diskriminering og etnisering, agency, mobilitet og migrasjon, sysselsetting samt utvikling av overgangsmønstre for marginalisert ungdom i et globalt perspektiv, internasjonal komparativ forskning og evaluering av intervensjonsprogrammer. Nyere publikasjoner omhandler ungdoms rusmiddelbruk, internasjonal mobilitet, diskriminering og etnisering i sammenheng med migrasjon, religiøse orienteringer og vellykkede / problematiske overganger fra skole til arbeid.
Current research projects:
PIONEERED: Pioneering policies and practices tackling educational inequalities in Europe (call: H2020-SC6-TRANSFORMATIONS-20, Enhancing access and uptake of education to reverse inequalities, founded by HORISON 2020) https://pioneered-project.eu/
EMpowerment through liquid Integration of Migrant Youth in vulnerable conditions (MIMY) (call: Migration-03-2019: Social and economic effects of migration in Europe and integration policies, founded by Horizon 2020) https://www.mimy-project.eu/
Disadvantaged Young People in Transition from School to Work. A Comparative Study between Japan, Britain, Switzerland, Germany and Norway (funded by Japanese Research Council)
Latest articles (siste 3 år):
Tokheim, I., Dyngeland, E. S., Jobst, S., Skrobanek, J. (2024). Challenges Faced in Pioneering Practices Tackling Educational Inequalities in Europe. Policy & Practice. A Development Education Review, 39. 117-135.
Tokheim, I., Jobst, S., Dyngeland, E. S., Kråkenes, M. S., & Skrobanek, J. (2024). Facilitating agency in Norwegian pupils struggling to stay in school—An alternative approach to emancipatory education. Frontiers in Education, 9. doi:10.3389/feduc.2024.1355806 https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1355806/full
Jobst, S., & Skrobanek, J. (2024). Paulo Freire in Times of Liquid Integration. In W. Baros, R. Braches-Chyrek, S. Jobst, & J. Schroeder (Eds.), Kritische Pädagogik und Bildungsforschung: Anschlüsse an Paulo Freire (pp. 373-382). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.
Jensen, J., Skrobanek, J., & Jobst, S. (2024). Janus-faced discourse in contemporary Norwegian policy framing for tackling educational inequality? A critical analysis of contemporary tensions and contradictions. Policy futures in education, (online first), https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/14782103241235720
Giuliani C, Gilodi A, Regalia C, Skrobanek J, Nienaber B. (2023). The Lives of Third-Country National Migrant Youth in Europe: Between Perceived Vulnerabilities and Available Resources. Social Sciences 12(10): 569. https://doi.org/10.3390/socsci12100569
Biaback Anong, D., Skrobanek, J., Wagner, L., & Nienaber, B. (2023). Consonant and Dissonant Experiences—Young Migrants’ Understandings of Integration: A Cross-Country Comparison between Germany, Luxembourg, and Norway. Social Sciences 12(2), 1-15. doi:https://doi.org/10.3390/socsci12020078
Skrobanek, J., & Jobst, S. (2022). Researching ‘liquid integration’: breaking new ground for processual and contingent methodology. conflict & communication online 21 (2), 1-11. https://regener-online.de/journalcco/2022_2/pdf/skrobanek-jobst2022.pdf
Skrobanek, J., & Vysotskaya, V. (2022). Setting out for new shores! An explorative analysis of agency in youth employment mobility. Journal of Education and Work, 35(2), 1-16. https://doi.org/10.1080/13639080.2022.2036708
Hadjar, A., Aigul, A., Jobst, S., Skrobanek, J., Grescu, A., Gewinner, I., . . . Toom, A. (2022). Elaborating the link between social and educational policies for tackling educational inequalities in Europe. socialpolicy.ch, 1(1.1), 1-23. doi:http://dx.doi.org/10.18753/2297-8224-183
Skrobanek, J., & Jobst, S. (2022). Religion und Religiösität von Jugendlichen. In R. Lutz & D. Kiesel (Eds.), Sozialarbeit und Religion : Herausforderungen und Antworten (pp. 150-166). Weinheim: Beltz Juventa.
Undervisning
Jan Skrobanek har stått for utviklingen, opprettelse og undervisningen av en rekke kurs ved forskjellige universiteter både på bachelor-, master- og phd. nivået. Kursene / seminarene / forelesningene i sosiologi, ungdomssosiologi og (til en viss grad) sosialt arbeid har vært fokusert på ett eller flere av følgende emner:
- inter-kulturell sosiologi og utdanning
- skole, overgang og sosial ulikhet i et livsløpsperspektiv
- sosiologiske perspektiver på migrasjon, etniske minoriteter og identitet
- stereotypisering, diskriminering og etnisk separasjon i skole og fritid
- familiebakgrunn, familiestøtte og skoleprestasjoner
- analyse og evaluering av praksismodeller for integrering av marginalisert ungdommer i skole og arbeid
- utvikling av strategier for å overvinne sosial, kulturell og økonomisk ulikhet
- ungdoms agency i skole til skole, skole til yrkesopplæring og skole til arbeidsovergang
- substans og narkotikabruk og forklaringen av stoffbruk blant unge
- avanserte statistiske modeller og analyse
Hittil har han vært hoved- og b-veileder for 6 phd-prosjekter og for 21 masteroppgaver.
Publikasjoner
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan; Vazquez Cupeiro, Susana et al. (2025). Practice Research and Pioneering Approaches for Tackling Educational Inequalities: Experiences from the European Project PIONEERED. (ekstern lenke)
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan (2024). Paulo Freire in Times of Liquid Integration. (ekstern lenke)
- Sahizer, Samuk; Nienaber, Birte; Kmiotek-Meier, Emilia et al. (2021). Learning in Transition: Erasmus+ as an Opportunity for Internationalization. (ekstern lenke)
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan (2020). Cultural hegemony and intercultural educational research – some reflections . (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2019). Liquid integration. Thinking beyond conventional understanding . (ekstern lenke)
- Ardic, Tuba; Pavlova, Irina; Skrobanek, Jan (2018). Being international and not being international at the same time. The challenges of peer relations under mobility. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2017). Fan und Sozialisation. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2017). Vocational education and training and the transition from school to work: challenges and dilemmas. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Ardic, Tuba; Hestholm, Roger (2016). Framework conditions in Norway for youth mobility for the period of 2004-2013. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Tillmann, Frank; Hemming, Karen (2016). Mobility: Heuristic causal mobility model based on macro-indicators. (ekstern lenke)
- Hemming, Karen; Skrobanek, Jan; Kmiotek-Meier, Emilia et al. (2016). Comparison of incoming youth mobility to Germany, Norway and Luxembourg. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2016). Religion und Religiösität von Jugendlichen. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Tillmann, Frank (2015). DropOut oder verlorene Jugendliche: junge Menschen jenseits institutioneller Anbindung. (ekstern lenke)
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan (2014). Soziale Ungleichheit als theoretische und methodische Herausforderung interkultureller Bildungsforschung. (ekstern lenke)
Rapport
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan; Jensen, Joakim et al. (2024). Existing programme- and non-programme-related pioneering practices tackling/reducing educational inequalities from a comparative perspective.PIONEERED. Deliverable 5.2. Working paper (scientific). European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme . (ekstern lenke)
- Jensen, Joakim; Skrobanek, Jan; Thue Nordal, Stine et al. (2024). Workshop on pioneering practices in reducing educational inequality, developing practical tools that foster equitable educational access and participation within education and society.PIONEERED (European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme). Deliverable No. 5.3. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg; Grabovska, Izabela et al. (2021). “Liquid integration” of vulnerable migrant youth. Some general considerations. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Dyer Ånensen, Rebecca; Jensen, Joakim et al. (2020). Report on the Conceptualisation of Integration, Vulnerability, Resilience and Youth in the Context of Migration. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Hestholm, Roger; Follevåg, Brit-Marie (2015). Ungdom og rus i Sogn. Resultata frå ein studie av rusbruk mellom ungdom i Sogndal, Vik, Leikanger og Luster i Sogn og Fjordane fylke. (ekstern lenke)
Vitenskapelig artikkel
- Jensen, Joakim; Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2024). Janus-faced discourse in contemporary Norwegian policy framing for tackling educational inequality? A critical analysis of contemporary tensions and contradictions. (ekstern lenke)
- Tokheim, Ivan; Jobst, Solvejg; Dyngeland, Espen Søreide et al. (2024). Facilitating agency in Norwegian pupils struggling to stay in school—An alternative approach to emancipatory education. (ekstern lenke)
- Tokheim, Ivan; Dyngeland, Espen Søreide; Jobst, Solvejg et al. (2024). Challenges Faced in Pioneering Practices Tackling Educational Inequalities in Europe. (ekstern lenke)
- Biaback Anong, Dorothea; Skrobanek, Jan; Wagner, Leonie et al. (2023). Consonant and Dissonant Experiences—Young Migrants’ Understandings of Integration: A Cross-Country Comparison between Germany, Luxembourg, and Norway. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2022). Researching ‘liquid integration’: breaking new ground for processual and contingent methodology. . (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Vysotskaya, Volha (2022). Setting out for new shores! An explorative analysis of agency in youth employment mobility. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg; Grabowska, Izabela et al. (2021). “Liquid integration” of vulnerable migrant youth. Some general considerations. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2021). The Impact Of Covid-19 On Immigration: The Transformation Of Norwegian Migration Policy On Asylum Seekers. (ekstern lenke)
- Hadjar, Andreas; Alieva, Aigul; Jobst, Solvejg et al. (2021). PIONEERED: Elaborating the link between social and educational policies for tackling educational inequalities in Europe. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Ardic, Tuba; Pavlova, Irina (2019). Youth Employment Mobility – experiencing (un)certainties in Europe. (ekstern lenke)
- Kmiotek-Meier, Emilia; Skrobanek, Jan; Nienaber, Birte et al. (2019). Why is it so hard? And for whom? Obstacles to intra-European mobility. (ekstern lenke)
- Schlimbach, Tabea; Skrobanek, Jan; Kmiotek-Meier, Emilia et al. (2019). Capturing agency in different educational settings: A comparative study on youth perceptions of mobility-framing structures. (ekstern lenke)
- Hemming, Karen; Schlimbach, Tabea; Tillmann, Frank et al. (2019). Structural framework conditions and individual motivations for youth-mobility: A macro-micro level approach for different European country-types. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Kugelstatter, Verena (2018). Class, Lifestyle and Substance Use among Adolescents: A Bourdieusian Perspective. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Ardic, Tuba; Hestholm, Roger (2016). Agency, choice and structure in young people’s mobility. Reflections on a missing link.. (ekstern lenke)
- Zimmermann, Eva; Skrobanek, Jan (2015). „Glaube an dich, dann schaffst du es auch?!“ – Die Rolle der allgemeinen Selbstwirksamkeitsüberzeugung im Ausbildungsübergang. (ekstern lenke)
- Chiapparini, Emanuela; Skrobanek, Jan (2015). Alles eine Frage der Lebenslage?: Vereinsaktivitäten von Jugendlichen im Kanton Zürich. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2015). Berufliche Bildung von Jugendlichen: Wandel, Risiken und Herausforderungen. (ekstern lenke)
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan (2009). Devaluation of cultural capital. A comparison between Pierre Bourdieu und Paul Willis. (ekstern lenke)
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan (2009). Migration und Ungleichheit. Objektkonstruktionen im sozialwissenschaftlichen Feld. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2009). Perceived Discrimination, Ethnic Identity and the (Re)Ethnicisation. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2008). Junge Migrantinnen und Migranten auf dem Weg in die Ausbildung. Ungleiche Platzierung durch Diskriminierung. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2007). Wahrgenommene Diskriminierung und (Re)Ethnisierung bei Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund und jungen Aussiedlern. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2006). "Begrenzung" durch kulturelles Kapital? Zu Bedingungen regionaler Mobilität im Kontext der Kapitalientheorie Pierre Bourdieus. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2004). Soziale Identität und Ausländerfeindlichkeit. Das integrative Moment europäischer Zugehörigkeit. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2004). Leben am Rande? Dimensionen der Benachteiligung von Jugendlichen. (ekstern lenke)
Vitenskapelig foredrag
- Vázquez-Cupeiro, Susana; Jobst, Solvejg; Montes, Alejandro et al. (2023). Mitigating educational inequality by interlinking formal, non-formal and informal education – experiences from alternative educational programs in Spain and Norway. (ekstern lenke)
- Jobst, Solvejg; Vázquez-Cupeiro, Susana; Montes, Alejandro et al. (2023). Mitigating educational inequality by interlinking formal, non-formal and informal education – experiences from alternative educational programs in Spain and Norway. (ekstern lenke)
- Tokheim, Ivan; Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan et al. (2022). Case Study of a Norwegian Pioneering Practice Tackling Educational Inequality. (ekstern lenke)
- Ardic, Tuba; Pavlova, Irina; Skrobanek, Jan (2018). Being international and not being international at the same time; the challenges of peer relations under mobility.. (ekstern lenke)
- Pavlova, Irina; Ardic, Tuba; Skrobanek, Jan et al. (2018). MOVE Dagskonferanse (organisering av nasjonal konferanse). (ekstern lenke)
- Ardic, Tuba; Pavlova, Irina; Skrobanek, Jan et al. (2018). Move Preconference; Project result presentation and workshop with students.. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Jobst, Solvejg (2018). “Liquid Integration” – a New Perspective on Assimilation in the Era of Super Mobilities. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2018). Subculture Is Dead! Long Live Subculture!. (ekstern lenke)
- Vysotskaya, Volha; Skrobanek, Jan (2018). Young people on the move: agency in the context of young people’s cross-border mobility experiences for work.. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Kmiotek-Meier, Emilia (2018). How to measure agency? An explorative analysis in the context of Emirbayer and Mische's agency-theory. (ekstern lenke)
- Schlimbach, Tabea; Skrobanek, Jan; Kmiotek-Meier, Emilia et al. (2018). Capturing agency in youth mobility processes. (ekstern lenke)
- Jobst, Solvejg; Skrobanek, Jan (2018). Migration and Inequality: Object Constructions in the Field of Social Science. (ekstern lenke)
- Pavlova, Irina; Skrobanek, Jan; Ardic, Tuba (2017). Being international and not being international at the same time: the challenges of peer relations under mobility. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Vysotskaya, Volha (2016). Meet the Young European Mobile Employee: Context, Agency and Employment Mobility Patterns within the European Union.. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Hemming, Karen; Dettmer, Michael (2016). Youth mobility in Europe and its social, political and economic macro-drivers. A case study of Germany and Norway from 2004-2013.. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Vysotskaya, Volha; Ardic, Tuba (2016). Young employment mobility: how young Europeans land the jobs.. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Reissig, Birgit (2015). Chances and risks of being set on track after school. The case of German apprenticeship system. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2015). Substance use among adolescents: The reproduction of social class or the effect of individualized lifestyles?. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan; Reissig, Birgit (2015). Transition patterns of precarious youth. The German case. (ekstern lenke)
Faglig foredrag
- Pavlova, Irina; Ardic, Tuba; Skrobanek, Jan et al. (2017). Mapping mobility – pathways, institutions and structural effects of youth mobility in Europe. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2016). MOVE: Mapping Mobility – pathways, institutions, and structural effects of youth mobility in Europe.. (ekstern lenke)
- Skrobanek, Jan (2014). «Being ‘app-hip’ and socially engaged at the same time? Some thoughts on young people’s digital media communication“. (ekstern lenke)
Faglig kapittel
Vitenskapelig monografi
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Articles
Tokheim, I., Dyngeland, E. S., Jobst, S., Skrobanek, J. (2024). Challenges Faced in Pioneering Practices Tackling Educational Inequalities in Europe. Policy & Practice. A Development Education Review, 39. 117-135.
Tokheim, I., Jobst, S., Dyngeland, E. S., Kråkenes, M. S., & Skrobanek, J. (2024). Facilitating agency in Norwegian pupils struggling to stay in school—An alternative approach to emancipatory education. Frontiers in Education, 9. doi:10.3389/feduc.2024.1355806 https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1355806/full
Jobst, S., & Skrobanek, J. (2024). Paulo Freire in Times of Liquid Integration. In W. Baros, R. Braches-Chyrek, S. Jobst, & J. Schroeder (Eds.), Kritische Pädagogik und Bildungsforschung: Anschlüsse an Paulo Freire (pp. 373-382). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.
Jensen, J., Skrobanek, J., & Jobst, S. (2024). Janus-faced discourse in contemporary Norwegian policy framing for tackling educational inequality? A critical analysis of contemporary tensions and contradictions. Policy futures in education, (online first), https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/14782103241235720
Biaback Anong, D., Skrobanek, J., Wagner, L., & Nienaber, B. (2023). Consonant and Dissonant Experiences—Young Migrants’ Understandings of Integration: A Cross-Country Comparison between Germany, Luxembourg, and Norway. Social Sciences 12(2), 1-15. doi:https://doi.org/10.3390/socsci12020078
Skrobanek, J., & Vysotskaya, V. (2022). Setting out for new shores! An explorative analysis of agency in youth employment mobility. Journal of Education and Work, 1-16. https://doi.org/10.1080/13639080.2022.2036708
Hadjar, A., Aigul, A., Jobst, S., Skrobanek, J., Grescu, A., Gewinner, I., . . . Toom, A. (2022). Elaborating the link between social and educational policies for tackling educational inequalities in Europe. socialpolicy.ch, 1(1.1), 1-23. doi:http://dx.doi.org/10.18753/2297-8224-183
Skrobanek, J., & Jobst, S. (2021). The Impact of COVID-19 on Immigration. The Transformation of Norwegian migration policy on asylum seekers. Baltic Region, 13(1), 129-145. doi:19.5922/2079-8555-2021-2-7
Skrobanek, J., Jobst, S., Grabowska, I., & Ryan, L. (2021). “Liquid integration” of vulnerable migrant youth. Some general considerations. BERGEN STUDIES IN SOCIOLOGY, 15. https://hdl.handle.net/11250/2830320
Skrobanek, J., Ardic, T., & Pavlova, I. (2019). Youth Employment Mobility – experiencing (un)certainties in Europe. Social Work & Society, 17(2). http://www.socwork.net/
Hemming, K., Schlimbach, T., Tillmann, F., Nienaber, B., Roman, M., & Skrobanek, J. (2019). Structural framework conditions and individual motivations for youth-mobility: A macro-micro level approach for different European country-types. Migration Letters, 16(1), 45-59. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.621
Kmiotek-Meier, E., Skrobanek, J., Nienaber, B., Vysotskaya, V., Samuk, S., Ardic, T., . . . Horvath, K. (2019). Why is it so hard? And for whom? Obstacles to intra-European mobility. Migration Letters, 16(1), 31-44. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.627
Schlimbach, T., Skrobanek, J., Kmiotek-Meier, E., & Vysotskaya, V. (2019). Capturing agency in different educational settings: A comparative study on youth perceptions of mobility-framing structures. Migration Letters, 16(1), 15-29. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.635
Skrobanek, J., & Kugelstatter, V. (2018). Class, Lifestyle and Substance Use among Adolescents: A Bourdieusian Perspective. Young - Nordic Journal of Youth Research, 27(2), 140-163. doi:http://dx.doi.org10.1177/1103308818774984
Skrobanek, J., Ardic, T. (2016). Agency, choice and structure in young people’s mobility. Reflections on a missing link. Revista de Estudios de Juventud Injuve, 113(16), 39-52.
Chiapparini, E., & Skrobanek, J. (2015). Alles eine Frage der Lebenslage? – Vereinsaktivitäten von Jugendlichen im Kanton Zürich Schweizerische Zeitschrift fuer Soziologie, 41(1), 119-144. http://www.sgs-sss.ch/de-sociojournal-aktuell
Zimmermann, E., & Skrobanek, J. (2015). „Glaube an dich, dann schaffst du es auch?!“ – Die Rolle der allgemeinen Selbstwirksamkeitsüberzeugung im Ausbildungsübergang. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18(2), 351-374. doi: http://dx.doi.org/10.1007/s11618-015-0616-8
Skrobanek, J., Mögling, T., & Tillmann, F. (2011a). Verlorene Jugendliche am Übergang Schule - Beruf. Empirische Befunde über junge "DropOuts". ASPEKTE Jugendsozialarbeit, 76, 41-64.
Skrobanek, J., Reißig, B., & Müller, M. (2011b). Successful placement or displacement in the transition from school to vocational training: the case of lower secondary school pupils. Journal of Youth Studies, 14(7), 811-836. https://doi.org/10.1080/13676261.2011.605439
Skrobanek, J., & Jobst, S. (2010). Cultural Differentiation or Self-Exclusion. On Young Turks’ and Repatriates’ Dealing with Experiences of Discrimination in Germany. Current Sociology, 58(3), 463-488. https://doi.org/10.1177/0011392110364041
Skrobanek, J. (2010). Demografie, Ausbildungsmarkt und Ausbildungsreife – Was heißt das für benachteiligte Jugendliche? Jugendpolitik, 37(3), 22-27.
Skrobanek, J. (2009). Perceived Discrimination, Ethnic Identity and the (Re)Ethnicisation. Journal of Ethnic and Migration Studies, 35(4), 535-554. https://doi.org/10.1080/13691830902765020
Jobst, S. & Skrobanek, J. (2009): Devaluation of cultural capital. A comparison between Pierre Bourdieu und Paul Willis. Orbis Scholae 3(1): 7-20. https://doi.org/10.14712/23363177.2018.236
Jobst, S. & Skrobanek, J. (2009): Migration und Ungleichheit. Objektkonstruktionen im sozialwissenschaftlichen Feld. Soziale Probleme. 19 (1): 34-52. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-244631
Skrobanek, J. & Jobst, S. (2008). Nicht anerkannt, nicht akzeptiert. Was treibt in Deutschland aufgewachsene Jugendliche zur Gewalt? Erziehung und Wissenschaft 3: 31-32.
Skrobanek, J. (2008): Junge Migrantinnen und Migranten auf dem Weg in die Ausbildung. Ungleiche Platzierung durch Diskriminierung? Soziale Probleme 18: 113-138. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-246036
Skrobanek, J. (2007a). Wahrgenommene Diskriminierung und (Re)Ethnisierung bei Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund und jungen Aussiedlern. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 27(3), 265-284. https://www.pedocs.de/volltexte/2012/5614/pdf/ZSE_2007_3_Skrobanek_Diskriminierung_D_A.pdf
Skrobanek, J. (2007b). Junge Migrantinnen und Migranten auf dem Weg in die Ausbildung. Ungleiche Platzierung durch Diskriminierung? Soziale Probleme, 18(2), 113-138. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-246036
Skrobanek, J. (2007c): Individualisierte vs. standardisierte berufliche Förderung. Zeitschrift für Sozialpädagogik. 5 (3): 226-251.
Skrobanek, J., & Jobst, S. (2006). "Begrenzung" durch kulturelles Kapital? Zu Bedingungen regionaler Mobilität im Kontext der Kapitalientheorie Pierre Bourdieus. Berliner Journal für Soziologie, 16(2), 149-184. https://doi.org/10.1007/s11609-006-0018-0
Skrobanek, J. (2004). Soziale Identität und Ausländerfeindlichkeit. Das integrative Moment europäischer Zugehörigkeit. Berliner Journal für Soziologie, 14(3), 357-377. https://doi.org/10.1007/BF03204586
Förster, H., & Skrobanek, J. (2004). Leben am Rande? Dimensionen der Benachteiligung von Jugendlichen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8(1), 518-536. https://doi.org/10.1007/s11618-004-0057-2
Books
Skrobanek, J. (2015): Ethnisierung von Ungleichheit. (Ethnicisation of inequality). Weinheim und Basel: Beltz Juventa. https://www.beltz.de/fachmedien/soziologie/produkte/details/6603-ethnisierung-von-ungleichheit.html
Rauschenbach, Th., Betz, T., Borrmann, S., Müller, M., Pothmann, J., Prein, G., Skrobanek, J. & Zücher, I. (2011). Prekäre Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen – Herausforderungen für die Kinder- und Jugendhilfe. Dortmund: Technische Universität Dortmund.
Ryazantsev, S, Schurkov, W. & Skrobanek, J. (Hg.) (2009). Social-Demographic Problems of Youth in Times of Crisis. Moscow, Publishing House “Economic Education”.
Förster, H., Kuhnke, R. & Skrobanek, J. ( Hg.) (2006). Am Individuum ansetzen. Strategien und Effekte der beruflichen Förderung von benachteiligten Jugendlichen. München, DJI Verlag. https://www.zvab.com/products/isbn/9783879664122/30230566119
Skrobanek, J. (2004). Regionale Identifikation, negative Stereotypisierung und Eigengruppenbevorzugung. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-663-11281-5
Mühler, K., Opp, K.-D. unter Mitarbeit von Skrobanek, J. & Werner, Ch. (Hg.) (2004). Region und Nation. Zu den Ursachen und Wirkungen regionaler und überregionaler Identifikation. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-322-80988-9
Book chapters
Skrobanek, J., & Jobst, S. (2022). Religion und Religiösität von Jugendlichen. In R. Lutz & D. Kiesel (Eds.), Sozialarbeit und Religion : Herausforderungen und Antworten (pp. 150-166). Weinheim: Beltz Juventa.
Skrobanek, J., Ardic, T. & Pavlova, I. (2018). Being international and not being international at the same time; the challenges of peer relations under mobility. Fjordantologien 2017. Bergen, Universitetsforlaget. https://doi.org/10.18261/9788215031224-2018-12
Jobst, S. & Skrobanek, J. (2018). Cultural hegemony and intercultural educational research – some reflections. In: Baros, W. & Jobst, S. Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. Berlin and New York: Peter Lang.
Skrobanek, J., & Jobst, S. (2017). Fan und Sozialisation in: Roose, J./Schäfer, M.S./Schmidt-Lux, T. (Hrsg.): Fans: Soziologische Perspektiven, 205-228: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Skrobanek, J. (2015). Berufliche Bildung von Jugendlichen: Wandel, Risiken und Herausforderungen. Enzyklopädie Erziehungwissenschaft online (EEO), 1-22. doi:http://dx.doi.org10.3262/EEO13150340
Skrobanek, J. & Tillmann, F. (2015): DropOut oder verlorene Jugendliche: junge Menschen jenseits institutioneller Anbindung. In: Fischer, J. und Lutz, R. Jugend im Blick. Gesellschaftliche Konstruktionen und pädagogische Zugänge. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 199-220, ISBN 978-3-7799-3236-9.
Jobst, S. & Skrobanek, J. (2014): Berücksichtigung von Mechanismen sozialer Ungleichheit im Forschungsprogramm der interkulturellen Bildungsforschung. In: Baros, W. und Kempf, W. Erkenntnisinteressen, Methodologie und Methoden interkultureller Bildungsforschung. Berlin. Regener Verlag, S. 40-51, ISBN 978-3-936014-32-7.
Skrobanek, J., Chiapparini, E. & Kuglstatter, V. (2013): Lebenseinstellungen und Lebensziele junger Migranten im Kanton Zürich. In: Szvircsev Tresch, Tibor. Multikulturelle Gesellschaft und Armee: Die Integrationsleistung von Institutionen. Zürich, 25-38. https://digitalcollection.zhaw.ch/bitstream/11475/4037/2/Skrobanek_Chiapparini_Kuglstatter_2013.pdf
Skrobanek, J. (2013). “Widerstand”: Noch immer eine relevante Kategorie der Jugendforschung? In: Groenemeyer A. & Hoffmann D. (Hrsg.), Jugend als soziales Problem – Probleme der Jugend? Diagnosen, Diskurse und Herausforderungen. Zum Gedenken an Jürgen Mansel. Weinheim: Juventa. S. 238-261.
Skrobanek, J. (2010). Disadvantages and Separation – the case of young immigrants in Germany. Shurkow, W.I. (ed.) International Scientific Almanach. Bd. 4. Moscow, Minsk, Bishkek, Aktobe: Istvo Verlag.
Skrobanek, J & Jobst, S. (2010). Fans und Sozialisation. In: J. Roose, M.S. Schäfer & T. Schmidt-Lux. Fans. Soziologische Perspektiven. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften: 205-228.
Braun, F., Skrobanek, J. & Reißig, B. (2010). Jugendarbeitslosigkeit und Benachteiligtenförderung. In R. Tippelt: Handbuch Übergangsforschung (dritte überarbeitete Auflage). Wiesbaden, VS-Verlag für Sozialwissenschaften: 953-966.
Skrobanek, J. (2009). Migrationsspezifische Disparitäten im Übergang von der Schule in den Beruf. DJI-Arbeitspapier. 2009 / Wissenschaftliche Texte WT 1/09, München und Bonn, DJI und BMBF. https://www.dji.de/veroeffentlichungen/literatursuche/detailansicht/literatur/11347-migrationsspezifische-disparitaeten-im-uebergang-von-der-schule-in-den-beruf-ergebnisse-aus-dem-dji-uebergangspanel.html
Riazantsev, S. & Skrobanek, J. (2009). Turkish Diaspora: The Structure and the Specifics of Integration into the Russian Society. In: Wolobojev, A.H. (ed.) International Scientific Almanach. Bd. 2. Moscow, Minsk, Bishkek, Aktobe: Istvo Verlag.
Skrobanek, J., Reißig, B. & Gaupp, N. (2009). New Risks and New Opportunities in School-to-Work Transition: The Transformation of the German Apprenticeship System. In: Hugh D. Hindman (ed.) Child Labour Atlas: a Reference Encyclopaedia. New York, M.E.Sharp, Inc.: Pp. 619-624.
Skrobanek, J. & Müller, M. (2008). Trajectories – Chancen und Risiken auf dem Weg von der Schule in den Beruf. In: B. Reißig, N. Gaupp und T. Lex. Hauptschüler und Hauptschülerinnen auf dem Weg von der Schule in die Arbeitswelt. München, DJI Verlag: 171-184.
Skrobanek, J. (2008). Wer mich nicht will, den ich nicht will. Zum Zusammenhang zwischen Misserfolg und Ethnisierung bei jungendlichen Zuwanderern. In: B. Reißig, N. Gaupp und T. Lex. Hauptschüler und Hauptschülerinnen auf dem Weg von der Schule in die Arbeitswelt. München, DJI Verlag: 157-170.
Skrobanek, J. (2008): Migration, Anerkennung und ethnische Differenzierung. Bulletin 82
Skrobanek, J. (2007). Diskriminierung und (Re)Ethnisierung im Übergang von der Schule in den Beruf. In: Th. Eckert & R. Tippelt: Übergänge im Bildungswesen. Münster, Waxmann: 161-180.
Skrobanek, J. (2007). Ethnische Ungleichheit im Übergang von der Schule in den Beruf. Effekt von Ausstattung oder ethnischer Diskriminierung? In: R. Kuhnke., M. Müller & J. Skrobanek. Jugendliche mit Migrationshintergrund im Übergang von der Schule in den Beruf – Ergebnisse des Übergangspanels des Deutschen Jugendinstituts. Bonn, BMBF: 66-78.
Granato, M. & Skrobanek, J. (2007). Junge Muslime auf dem Weg in eine berufliche Ausbildung - Chancen und Risiken. In: H.-J. Wensierski & C. Lübcke (Hg.). Junge Muslime in Deutschland. Opladen/Farmington Hills, Verlag Barbara Budrich: 55-82.
Skrobanek, J. (2006). Stabilität und Wandel beruflicher Orientierungen bei benachteiligten Jugendlichen. In H. Förster, R. Kuhnke & J. Skrobanek (Hg.). Am Individuum ansetzen. Strategien und Effekte der beruflichen Förderung von benachteiligten Jugendlichen. München, DJI Verlag: 70-91.
Skrobanek, J. & Mittag, H. (2006). Ist mehr auch gleich besser? Ein quasi-experimenteller Vergleich zwischen FSTJ und BBE. In H. Förster, R. Kuhnke & J. Skrobanek (Hg.). Am Individuum ansetzen. Strategien und Effekte der beruflichen Förderung von benachteiligten Jugendlichen. München, DJI Verlag: 210-232.
Skrobanek, J, (2005). Die Theorie der sozialen Identität (SIT): Eine theoretische und empirische Kritik. In: M. Melzer (Hg). Identifikation: Bedingungen, Prozesse, Effekte und forschungsmethodische Realisierung in verschiedenen Kontexten. Leipzig, Universitätsverlag: 5-19.
Skrobanek, J. (2004). Negative Stereotypisierung und Einstellungen gegenüber Ausländern. In: K. Mühler und K.-D. Opp. Region und Nation. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften: 192-228.
Skrobanek, J. & Jobst, S. (2003). Wer kehrt der Region den Rücken? Eine Analyse der Determinanten von Abwanderung anhand der Kapitalientheorie Pierre Bourdieus. In: H. Vomácková (Hg). Competitivness of the Region – Development of Human Resources. Usti nad Labem, Universität J.E. Purkyne: 53-66.
Jobst, S. & Skrobanek, J. (2001). Multiple Identifikation - Argumente für eine Strukturanalyse regionaler Identifikation. Jahresband des SFB 417. Leipzig, Universitätsverlag: 47-60.
Skrobanek, J. (2000). Regionale und europäische Identifikation: Grundsteine europäischer Integration? In: H. Vomácková (Hg). Obcanská Spolecnost A Regionální Politika EU. Usti nad Labem, Universität J.E. Purkyne: 387-410.
Scientific reports/expertise
Skrobanek, S., Ånesen, Å.D., and Jensen, J. in collaboration with Blachnicka-Ciacek, D. and Trąbka, A. (2021). Report on action research methodology and innovation in youth related migration and integration research with focus on vulnerability and resilience Bergen (Norway): University of Bergen, Department of Sociology.
Skrobanek, J., in collaboration with Solvejg, J., Grabowska, I. and Ryan, L. (2020). MIMY internal working paper on the concept of “liquid integration” regarding vulnerable migrant youth adjustment. Bergen (Norway): University of Bergen, Department of Sociology.
Rebecca, Å.D., Jensen, J., Skrobanek, J., Urgessa, Y.G., in collaboration with Blachnicka-Ciacek, D., Trąbka, A., Łużniak-Piecha, M., Winogrodzka, D., Grabowska, I. and Oliveira, J. (2020). Report about the conceptualisation of integration, vulnerability, resilience and youth in the context of migration. Bergen (Norway): University of Bergen, Department of Sociology.
Skrobanek, J., Hestholm, R. og Follevåg, B.-M. (2015): Ungdom og rus i Sogn. Eit samarbeid mellom ASF og Politiet om kartlegging av rusbruk i Indre Sogn. Sogndal: Høgskole I Sogn og Fjordan.
Chiapparini, E., Hasanmetaj, B., Kuglstatter, V., Skrobanek, J., Zejnuni, K. (2013): Jugenddelinquenz im Kanton Zürich. Handreichung Nr. 3 der Forschungsgruppe SoYouth. Universität Zürich.
Skrobanek, J., Chiapparini, E. & Kuglstatter, V. (2013): Lebensorientierungen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund im Kanton Zürich Handreichung Nr. 2 der Forschungsgruppe SoYouth. Zürich. Universität Zürich
Chiapparini, E., Kuglstatter, V., Skrobanek, J. (2012): Positionierungen Jugendlicher bezüglich „jugendkultureller Gruppenstile“ und „Szenen“ im Kanton Zürich. Handreichung Nr. 1 der Forschungsgruppe SoYouth. Universität Zürich.
Chiapparini, E. & Skrobanek, J. (2012): Engagement- und Partizipationsformen von Jugendlichen. Eine Vollerhebung unter Oberstufenschülerinnen und -schülern in der March. Forschungsbericht. Zürich. Universität Zürich.
Kuhnke, R. & Skrobanek, J (2011). Junge Menschen aus Mecklenburg-Vorpommern und Schleswig-Holstein in berufs- und ausbildungs- vorbereitenden Angeboten. Berlin, Bundesministerium des Innern.
Skrobanek, J., Mögling, T. & Tillmann, F. (2010). Verlorene Jugendliche am Übergang Schule-Beruf. Expertise im Auftrag der BAG Katholische Jugendsozialarbeit und des BMFSFJ. Berlin.
Lex, T., Reißig, B. & Skrobanek, J. (2010). Übergänge an der zweiten Schwelle. Expertise im Auftrag des BMFSFJ. Berlin.
Skrobanek, J., Tillmann, F. & März, A. (2010). Zeig was du kannst. Erfolgreich ins Berufsleben starten (Bericht III). München/Halle/Berlin, DJI und SDW.
Skrobanek, J. & März, A. (2009). Zeig was du kannst. Erfolgreich ins Berufsleben starten (Bericht II). München/Halle/Berlin, DJI und SDW.
Skrobanek, J. (2009). Expertise Übergänge zwischen Schule und Beruf für den 9. Kinder- und Jugendbericht Nordrhein-Westfalen. Düsseldorf.
Skrobanek, J. & März, A. (2008). Zeig was du kannst. Ergebnisse eines bundesweiten Modellprogramms zur Förderung von ausbildungsorientierten Hauptschülerinnen und Hauptschülern (Bericht I). München/Halle/Berlin, DJI und SDW.
Bendit, R., Rink, B., Skrobanek, J. & Wilhelm, M. (2007). Youth – Actor of Social Change (European UP2YOUTH). Country Report (Germany) on Transitions to work of Ethnic Minority Youth. München, Deutsches Jugendinstitut.
Skrobanek, J. (2007). Ethnic Revival in the Transition from School to Work. Causes and Effects. Second Report. Jacobs Foundation Zürich.
Kuhnke, R., Müller, M. & Skrobanek, J. (2007). Jugendliche mit Migrationshintergrund im Übergang von der Schule in den Beruf – Ergebnisse des Übergangspanels des Deutschen Jugendinstituts. Bonn, Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
Skrobanek, J. (2006). Perceived Discrimination and Ethnic Self-Exclusion among Young Immigrants. 1st Report. Jacobs Foundation Zürich.
Förster, H. & Skrobanek, J. (2005). Soziale und kulturelle Herkunft – Chancen und Risiken für das Gelingen der beruflichen Integration benachteiligter Jugendlicher. In: H. Förster, R. Kuhnke, H. Mittag, G. Prein, K. Schreier & J. Skrobanek. Berufliche Förderung benachteiligter Jugendlicher durch eine Verbindung von Arbeit und Lernen: Das Modellprogramm Freiwilliges Soziales Trainingsjahr. Abschlussbericht. DJI-Arbeitspapier. 2005 / Wissenschaftliche Texte WT 7/05: 114-130.
Skrobanek, J. & Mittag, H. (2005). Analyse von Wirkungszusammenhängen individuums-zentrierter Integrationshilfen für benachteiligte Jugendliche – ein Evaluationsansatz. In: H. Förster, R. Kuhnke, H. Mittag, G. Prein, K. Schreier und J. Skrobanek. Berufliche Förderung benachteiligter Jugendlicher durch eine Verbindung von Arbeit und Lernen: Das Modellprogramm Freiwilliges Soziales Trainingsjahr. Abschlussbericht. DJI-Arbeitspapier. 2005 / Wissenschaftliche Texte WT 7/05: 225-235.
Skrobanek, J., Förster, H. & Mittag H. (2004). Wer gehört wohin? Erste Ergebnisse der Vergleichsuntersuchung zwischen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des FSTJ und BBE-Maßnahmen. FSTJ Newsletter (2).
Skrobanek, J. (2003). TeilnehmerInnen in BBE-Maßnahmen - Befunde einer bundesweiten Befragung. Arbeitspapiere aus dem Forschungsschwerpunkt Übergänge in Arbeit des DJI(1).
Skrobanek, J. (2001). Regionale Identifikation, Vorurteil und Diskriminierungsnorm. In: Zwischenbericht an die Deutsche Forschungsgesellschaft des SFB 417. Leipzig, Universitätsverlag: 408-413.
Skrobanek, J. (2000). Soziale Identifikationstypen? - Anmerkungen zur ganzheitlichen Erfassung der Typik von "Identifikation". Arbeitsberichte des Instituts für Soziologie der Universität Leipzig, Nr.12: 1-24.