Meritteringsordning for fremragende undervisere ved UiB
Enkeltpersoner og undervisningsmiljø som over tid har jobbet for å forbedre undervisningskvaliteten og som har konkrete planer for hvordan dette arbeidet skal videreutvikles, kan søke status som fremragende underviser eller fremragende undervisningsmiljø.
Hovedinnhold
Meritteringsordningen ved UiB
UiB vil synliggjøre og gi status til systematisk og dokumentert arbeid med undervisningsutvikling, og bidra til å utvikle en samarbeidsorientert og profesjonell undervisningskultur. Tiltaket gjelder all utdanningsaktivitet, inkludert undervisning, veiledning, planlegging, gjennomføring, evaluering, erfaringsdeling og ledelse.
Den første meritteringsordningen ble etablert i 2016 ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet. Meritteringsordningen for undervisere gir den pedagogiske kompetansegraden «Fremragende underviser» (Excellent Teaching Practitioner). Siden 2016 har samtlige fakultet ved UiB etablert meritteringsordninger for ansatte som over tid har gjort og vist et særskilt godt og systematisk arbeid med undervisning.
Status som Fremragende underviser eller Fremragende undervisningsmiljø (FUND) tildeles undervisere eller undervisningsmiljø som har utmerket seg ved særlig systematisk, langsiktig og målrettet arbeid for utdanningskvalitet og ved bidrag til utvikling av en samarbeidsorientert undervisningskultur.
Hvordan bli merittert?
Det er det enkelte fakultet som står for utlysningen av Fremragende underviser-statusen ved UiB. Fakultetene har egne ordninger og kriterier, og lyser ut med ulike intervaller. Tiltaket gjelder all utdanningsaktivitet, inkludert undervisning, veiledning, planlegging, gjennomføring, evaluering, erfaringsdeling og ledelse.
Du finner kontaktinformasjon til fakultetene i faktaboksen.
Fremragende undervisere og undervisningsmiljø ved UiB
Meritteringsordningen legger vekt på at underviseren må kunne dokumentere og beskrive sin egen tilnærming og praksis inn mot fire hovedområder:
- Fokus på studentenes læring
- Klar utvikling over tid
- Forskende tilnærming
- Kollegial holdning og praksis
Ved UiB har følgende personer status som fremragende undervisere:
Fakultet for kunst, musikk og design
- Chloe Lewis, Førsteamanuensis, Kunstakademiet - Institutt for samtidskunst
- Wolfgang Schmid, Professor, Griegakademiet - Institutt for musikk
Det juridiske fakultet
Jan-Ove Færstad, Professor, Det juridiske fakultet
Det humanistiske fakultet
Informasjon hos Det humanistiske fakultet
- Benedicte Irgens, Dosent, Institutt for fremmedspråk
- Utvalget for examen philosophicum
- Birger Solheim, Førsteamanuensis, Institutt for fremmedspråk
- Christine Hamm, Professor, Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier
- Ingunn Lunde, Professor, Institutt for fremmedspråk
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
Informasjon hos Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
- Sigrunn Eliassen - professor ved Institutt for biovitenskap
- Bodil Holst - professor ved Institutt for fysikk og teknologi
- Henk Keers - førsteamanuensis ved Institutt for geovitenskap
- Atle Rotevatn - professor ved Institutt for geovitenskap
- Mathilde B. Sørensen - professor ved Institutt for geovitenskap
- Øyvind Fiksen - professor ved Institutt for biovitenskap
- Fredrik Manne - professor ved Institutt for informatikk
- Bjørn Tore Hjertaker - professor ved Institutt for fysikk og teknologi
- Henriette Linge - professor ved Institutt for geovitenskap
- Stein Dankert Kolstø - professor ved Institutt for fysikk og teknologi
- Christian Jørgensen - professor ved Institutt for biovitenskap
- Kjersti Daae - førsteamanuensis ved Geofysisk Instiutt
- Maria Jensen - department leader - Arctic Geology, UNIS
- Anne Elisabeth Bjune - professor ved Institutt for biovitenskap
- Sehoya Cotner - professor ved Institutt for biovitenskap
- Bjarte Hannisdal - førsteamanuensis ved Institutt for geovitenskap
- Jorun Nyléhn - førsteamanuensis ved Institutt for biovitenskap
- Vigdis Vandvik - professor ved Institutt for biovitenskap
Det medisinske fakultet
Informasjon hos Det medisinske fakultet
- Lone Holst, Førsteamanuensis, Institutt for global helse og samfunnsmedisin
- Silje Mæland, Professor, Institutt for global helse og samfunnsmedisin
- Bente Elisabeth Moen, Professor, Direktør ved Senter for internasjonal helse og Globale samfunnsutfordinger
- Inger Lise Teig, Førsteamanuensis, Forskningsleder HELTER, Institutt for global helse og samfunnsmedisin
- Edvin Schei, Professor, Fagområde for allmennmedisin og Enhet for læring (EFL), Institutt for global helse og samfunnsmedisin
- Thomas Mildestvedt, Professor, Fagområdeleder allmennmedisin, Institutt for global helse og samfunnsmedisin
- Martin Biermann, Professor, Overlege, Klinisk institutt 1
- Monika Kvernenes, Førsteamanuensis, Medisinsk- og helsefaglig pedagogikk
- Ingrid Miljeteig, Professor Institutt for global helse og samfunnsmedisin, Bergen senter for etikk og prioritering (BCEPS)
Det psykologiske fakultet
Informasjon hos Det psykologiske fakultet
- Elisabeth Norman, Professor, Institutt for samfunnspsykologi
- Rune Johan Krumsvik, Professor, Institutt for pedagogikk
- Marit Ulvik, Emerita, Institutt for pedagogikk
- Mark Price, Professor ved institutt for samfunnspsykologi
Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Informasjon hos Det samfunnsvitenskapelige fakultet
- Astrid Gynnild, Professor, Institutt for informasjons- og medievitenskap
- Jens Kjeldsen, Professor, Institutt for informasjons- og medievitenskap
- Lars Nyre, Professor, Institutt for informasjons- og medievitenskap
- Frode Meland, Professor, Institutt for økonomi
- Lise Rakner, Professor, Institutt for sammenlignende politikk
- Regine Paul, Professor, Institutt for politikk og forvaltning
Fakultetenes meritteringsordninger
- Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
- Det humanistiske fakultet
- Det samfunnsvitenskapelige fakultet
- Det psykologiske fakultet
- Det medisinske fakultet
- Det juridiske fakultet (ikke egen nettside)
- Fakultet for kunst, musikk og design
Om ordningen
I 2017 vedtok Stortinget i stortingsmeldingen «Kultur for kvalitet i høyere utdanning» at alle universiteter og høyskoler skal etablere meritteringssystemer som bidrar til at arbeidet med å utvikle god undervisning verdsettes.
Meritteringsordningen har et todelt mål; systematisk og målrettet arbeid for utdanningskvalitet og en kollegial undervisnings- og lærerkultur.
