Livslang læring for samfunnet​

Regionalt kompetanseforum - arena for samskaping!
Hvordan foregår samhandlingen mellom de regionale kompetansepolitiske aktørene, og hva lykkes vi med? 
Hva må og kan UH-sektoren ta inn over seg i møte med regionale utfordringer?

Samtale mellom direktør Kirsten Indgjerd Værdal (Trøndelag fylkeskommune) seksjonssjef Ole I. Gjerald (Innlandet fylkeskommune) prorektor Geir Kåre Resaland (Høgskulen på Vestlandet) rektor Sunniva Whittaker (Universitetet i Agder) og direktør Sveinung Skule (HK-Dir.​)  

Lånekassen møter utfordringene studentene har.
Dialog for å få gode og riktige ordninger som møter EVU-studentens behov
Fagdirektør Ingunn Bakkene Cowan, Lånekassen

Har du lyst til å være med å diskutere mulige løsninger for et kompetent og bærekraftig Norge? Livslang læring skal bidra til å møte store samfunnsutfordringer. Relevant kompetanse er helt nødvendig for et bærekraftig Norge. Vi er flere aktører i dette samspillet. Lånekassen kan bidra med finansiering til livsopphold for den enkelte, lærestedene utvikler studietilbud som treffer arbeidslivets behov og arbeidsgivere kan motivere den enkelte til å sikre sin egen relevans gjennom hele yrkeskarrieren. Hver for oss har vi gode ideer om hva vi kan bidra med. 

I denne workshopen ønsker vi å utfordre deltakerne til å diskutere og gi innspill på hvordan vi sammen kan nå målet om en fremtidsrettet kompetanseforvaltning.  

Lånekassen innleder kort om hva som ligger til grunn for ny studiestøtteordning og innretningen på denne. 

Spørsmål vi stiller er: 

1) Har Lånekassen sett hele bildet når vi tenker nytt om studiestøtteordningene? 

2) Hvilken påvirkning kan en mer fleksibel studiestøtteordning ha på studietilbud og etterspørsel? 

3) Hvordan kan vi måle effektene av ny finansieringsordning for studentene og for lærestedene? 

Hvordan jobber UH-sektoren med realkompetansevurdering til EVU og hvorfor er dette viktig?
HK-Dir. har gjennomført en undersøkelse som viser store variasjoner i praksis og tilnærming med bruk av realkompetansevurdering i sektoren. Tall viser at opptak på bakgrunn av realkompetansevurdering er lave både til grunnutdanningene og EVU. Hva er utfordringene og mulighetene? Vi deler noen sentrale funn som danner utgangspunkt for videre dialog og erfaringsutveksling med panelet og salen.  

Elisabeth Bøe fra HK-Dir. innleder og leder samtalen med innspill og erfaringer fra avdelingsdirektør Vigdis Johansen, Senter for etter- og videreutdanning ved NMBU, instituttleder og professor Atle Rotevatn, Institutt for geovitenskap, UiB og seniorrådgiver Marthe Abelsen Strømmen, seksjon for utdanningskvalitet og læringsmiljø, NTNU   

Utfordringer og muligheter med minikvalifikasjoner (microcredentials) for UH-sektoren. 
Er det på tide å komme seg på hesten? Presentasjoner, refleksjoner og dialog

Hilde Gaard og Jørund Magnus Jørgensen, HK-Dir. innleder

Prosjektleder for ECIU University Trym N. Holbek, Universitetet i Stavanger:
ECIU University består av 13 europeiske universiteter med assosierte regionale samarbeidspartnere. Vi har en langsiktig strategi mot 2030 med en ambisjon om å bygge opp et nytt europeisk universitet i form av et økosystem av universiteter, offentlige og private aktører, NGOer og der man kan drive utdanning, forskning og innovasjon sømløst på tvers av landegrensene for å løse samfunnsutfordringer. Fleksibel utdanning og minikvalifikasjoner (micro-credentials) er nøkkelord for utdanningsvirksomheten, som skal omfatte så vel gradsstudier som livslang læring. 

Studieleder Anne I. Loftfjell og universitetslektor Veronica Sortland, begge ved Nord universitet:
Fremover vil helsepersonell på Helgeland kunne boltre seg i fem nye microemner på masternivå som er skreddersydd for etterspørselen i regionen. Slik skal Nord universitet sikre at flere får den kompetansen de trenger og dermed blir i yrket. Utvider studieporteføljen på Helgeland: Gjennom prosjektet «Styrking av generalistkompetansen» vil universitetslektor Veronica Sortland og studieleder Anne Lise Grønningsæter Loftfjell tilby fem nye microemner fra våren 2024 – enten man ønsker kompetanseheving eller som en forsiktig inngang til masterstudiet.  

Refleksjoner fra arbeidsgiversiden. Er mikroemner og – mikrokvalifikasjoner noe å satse på? 
Seksjonssjef Ingrid Birkelund, Bergen kommune

Innledning til dialog mellom innledere og åpen mikrofon for alle deltakerne på sesjonen. 

"Skreddersydd video for læring. Når pedagogikken styrer kamera". 
Møt to undervisere ved UiB som bevisst har valgt å bruke video som en integrert del av undervisningen. Det blir video-eksempler med påfølgende diskusjon om hvordan videoene inngår i undervisningsopplegget og muligheter og utfordringer ved videoformatet. 

Professor Knut Hidle, Institutt for geografi og professor May Aasebø Hauken, Senter for krisepsykologi, begge ved UiB.
Parallellsesjonen fasiliteres av Ingrid Losnegaard, videoprodusent og Tane Holm Høisæter, læringsdesigner - begge ved UiB Videre.

Egenbetalingsforskriften og TDI-modellen

Egenbetalingsforskriften
 
Seniorrådgiver Gertie De Fraeye i Kunnskapsdepartementet vil innlede om de nye reglene, bakgrunn for endringene og hvordan dette skal forståes av sektoren. Gertie De Fraeye er jurist i Juridisk avdeling og har over lengre tid arbeidet med endringene i forskriften.  Det settes av god tid til spørsmål fra salen. 

Ny TDI-modell: Hvordan fungerer den og kan den brukes til EVU? 

Økonomi- og analysesjef Per Arne Skjervik ved Nord universitet vil innlede om den nye TDI-modellen som lanseres i disse dager, hvordan fungere den i praksis. Hvordan kan modellene brukes til å beregne kostnader for EVU-tilbud? Han vil og reflektere rundt hva sektoren bør gjøre for å få en felles måte å beregne totalkostnader for EVU på? Det settes av god tid til spørsmål fra salen. 

Endringer i egenbetalingsforskriften fra 2024
 

Hans Kleivdal, ass. konserndirektør og forretningsutvikler for klima og miljø i NORCE, og styreleder i KABIS