Nyhetsarkiv for Institutt for pedagogikk

Hvordan lære bedre? Hvordan gjøre det bedre på eksamen? Tips til deg som er student! (01.10.2014)

For at vi skal bli mer effektive og lære bedre, må vi bli bevisste på hvordan vi lærer, når vi fungerer best, og vite hva som bidrar til både motivasjon og distraksjon . Hvilke sperrer har vi mot egen læring? Hvordan motivere bedre?

Adaptive læringsverktøy og kunstig intelligens - noen tendenser (09.05.2014)

Forskningegruppeleder for DLC presenterer her noe av forskningen rundt adaptive læringsverktøy i skolen

Utlysast snart: to stipendiatstillinger på BioCEED (01.05.2014)

Det vil i løpet av mai bli utlyst to stipendiatstillingar knytt til BioCEED, som har status gjennom den nasjonale prestisjeordninga som Senter for fremragende utdanning.

Spotlight: Siv Måseidvåg Gamlem (03.04.2014)

Førsteamanuensis Siv Måseidvåg Gamlem frå Høgskulen i Volda tok med filmkamera i klasserommet for å styrke tilbakemeldingspraksisen og hausta svært gode resultat.

Lærerstudenters danning og faglige utvikling gjennom FoU: Rektors perspektiv. (03.04.2014)

Førsteamanuensis Anne Grete Danielsen har skrevet en artikkel i den nylig utgitte boken "Å bli lærer. Danning og profesjonsutvikling." Bokens redaktører er Ann Elise Rønbeck og Sidsel Germenten og utgitt av Akademika forlag.

Eksamensdrillet og sulten på praksis (20.02.2014)

Psykologutdannelsen lykkes med å forberede studentene på utfordringene i yrket, men et ekstremt trangt nåløye gjør samtidig at de er «instrumentelt drillet mot eksamen», viser ny doktoravhandling av universitetslektor Ivar Nordmo.

Vil FINNUT mer om frafall i læreryrket (13.02.2014)

Prosjektleder Kari Smith har nettopp sendt inn en FINNUT søknad til Norges Forskningsråd for å forske enda mer på frafall i læreryrket. Pilotstudien viser at Norge, som en rekke andre land, sliter med at kompetente lærere forlater yrket.

Ny OECD-rapport med medforfattar frå Institutt for pedagogikk (27.09.2013)

Førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk, Astrid Tolo, er medforfattar på rapporten BALANCING TRUST AND ACCOUNTABILITY? The Assessment for Learning Programme in Norway. Dette er ein case studie som inngår i det OECD/CERI initierte prosjektet "Governing complex education systems".

Undervisningspris og studiekvalitetspris til Institutt for pedagogikk (16.02.2013)

Under Det psykologiske fakultet sin årlige undervisningsdag 13. februar vart det delt ut to priser: undervisningspris og studiekvalitetspris. Begge disse prisene gikk til Institutt for pedagogikk - professor Rune Johan Krumsvik fikk undervisningsprisen, og studiekvalitetsprisen gikk til emnet PED 114 «Education for a changing society», bachelorprogrammet i pedagogikk/v førsteamanuensis Gry... Les mer

Nyhetsarkiv for Institutt for pedagogikk

Sider