Nyhetsarkiv for Institutt for pedagogikk
Semesterstart på Det psykologiske fakultet bød på fjordcruis for norske og utenlandske studenter.
Hvordan få den gode og tydelige historien om forskningen din frem på TV og hvordan få presentert forskningsresultater på en tydelig og forståelig måte?
- Dette vil vi ha mer av! Studentene var glade for å få verktøy til å beskrive kunnskapen og ferdighetene de får med en bachelorgrad i psykologi.
Norge har hatt en formidabel vekst av doktorgradskandidater. Men hva med veilederne? En tredjedel av doktorgradskandidatene fullfører ikke.
– Norsk rom har levd i Norge siden 1800-tallet, men er fortsatt ikke godt inkludert i norsk skole. Så lenge denne gruppen står utenfor, har vi ikke et inkluderende utdanningssystem.
Om profesjonalitet, lærersamarbeid og utvikling av bedre undervisning. Boken er skrevet av Førsteamanuensis Edel Karin Kvam ved Institutt for Pedagogikk
Gjennom det Chomsky sier og skriver bidrar han som forsker til å øke bevisstheten om politiske mekanismer i samfunnet, og til å øke det vi kaller «political literacy» i verden.
I Eleven og skolens læringsmiljø løftar forfattaren fram verdien av elevens medverknad og trivsel.
Boka er skrive av Anne Grete Danielsen ved Institutt for Pedagogikk.
Psykologi er eit av dei vanskelegaste profesjonsstudia å kome inn på. Det finnes heldigvis andre profesjonsutdanningar innanfor psykologi, nemleg lektorutdanninga i psykologi, skriv Rune Johan Krumsvik.
– Vi må ta vare på alle, sier lektorstudent Trond Hvalbye. Han skal se på hvordan videregående skoler praktiserer opplæringen for minoritetsspråklige elever.
Da Juhar Yasin Abamosa kom til Norge som flyktning fra Etiopia i 2011 fikk han beskjed om at vaskejobb var det som ville passe best for ham.
I dag er skoler utsatt for en stadig økende forventning om å drive forsknings- og utviklingsarbeid for å forbedre sitt undervisningstilbud. Hvilken kunnskap lærere trenger for å undervise bedre, er det
imidlertid ikke enighet om.
Den 8. september vart det arrangert ein sluttkonferanse for den nasjonale forskarskulen NATED (National Graduate School in Educational Research). Konferansen vart halde ved Universitetet i Oslo, og hadde 65 deltakarar.
Professor Rune Johan Krumsvik har blitt utnemnt som medlem av Editorial Board i British Journal of Educational Technology (BJET)
UPP-medlem Ingrid Helleve har bidratt i og redigert en ny bok: Helleve, I. Børhaug, F. (red.) (2016). Interkulturell pedagogikk som motkraft i en monokulturell praksis. Fagbokforlaget
UPP-medlem Ingrid Helleve har sammen med kollegaer bidratt i og redigert en ny bok:
Helleve, I., Almås, A. G. & Bjørkelo, B. (red.) (2016). Den digitale lærergenerasjonen. Utfordringer og muligheter. Oslo: Gyldendal.
Aktuell bok av Rune Johan Krumsvik ved Institutt for pedagogikk: Klasseledelse i den digitale skolen (2. utgave)
Sider
- september 2024 (1)
- august 2024 (2)
- april 2024 (1)
- mars 2024 (1)
- januar 2024 (1)
- november 2023 (1)
- juni 2023 (1)
- mars 2023 (1)
- april 2022 (1)
- februar 2022 (1)
- desember 2021 (1)
- oktober 2021 (1)
- juni 2021 (1)
- mars 2021 (1)
- november 2020 (2)
- april 2020 (1)
- august 2019 (1)
- april 2019 (1)
- mars 2019 (1)
- oktober 2018 (1)
- april 2018 (1)
- februar 2018 (1)
- november 2017 (1)
- april 2017 (1)
- februar 2017 (3)
- desember 2016 (1)
- oktober 2016 (1)
- september 2016 (2)
- april 2016 (1)
- januar 2015 (1)
- oktober 2014 (2)
- mai 2014 (2)
- april 2014 (2)
- februar 2014 (2)
- september 2013 (1)
- februar 2013 (1)